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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
外研版新标准小学英语（三起）
Book5Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart?
教学设计
一、教学目标
《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的
学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任
务。在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，将本单元的教学目标确定如下：
1.知识目标：
1）能够听懂、会说并认读单词：time,school,late,exercise,playground,before,tea
2）能够听懂、会说并认读句子：Whattimedoesyourschoolstart?
Myschoolstartsat….
Whattimedoyougetup?
Igetupat....
2.技能目标：
在实际生活中能口头运用“Whattime…”这类语句询问事情发生的时间，并做出回答。
3.情感目标：
帮助学生了解中西方学校生活的差异，会表达个人作息时间。
二、教学要点分析
1）教学重点
1.单词“tea、time、late、school”的认读和理解。
2.灵活运用“Whattime...”询问事情发生的时间。
2）教学难点
1.单词“exercise，playground，before”的认读和理解。
2.半点的表达方式：halfpast
2.如何结合实际，在真实的语境中运用“Whattime...”句型询问事情发生的时间及其
回答，并能用英语表达个人的作息时间。
三、教学准备
点读机、单词卡片、钟表、多媒体课件、评价机制所用图片
四、教法和学法
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强。表现欲望强
等生理和心理特点，我主动采取了听说法、游戏法、对话法、直观教学法、情景法等多种方
法并用的方式组织教学，促进语言实际运用能力的提高。
五.教学过程
Step1Warmingup
Sayachant.
【设计意图】:简单问候，缓解学生紧张的心情，为热身活动做好准备,借助一首欢快的关于
老师喜好的英语韵句激情引趣，让学生在兴趣盎然中开始新课，并适时教学单词：tea，
skippingrope.
Step2Presentation
1.Leadingin.
Igetupatsixo’clock.Whattimedoyougetup?
预设:如果学生有回答athalfpastsix的，就顺势教学单词“past”。此处适时对学生进行早睡
早起身体好的情感渗透。
2.Learnthetext.
1）Listenandanswer.
Linglinghasgotthesamequestion.
What’stheAmy’sanswer?Now,let’slistentothetextandfindtheanswer.
【设计意图】：借
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