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综合实践课扎染教案设计方案

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综合实践课扎染教案设计方案

综合实践课扎染教案设计方案

一、教学目标

1.了解扎染的工艺流程，掌握扎染的基本方法。

2.培养学生的动手能力、观察能力和合作意识。

3.体验扎染的乐趣，激发学生热爱传统工艺、热爱传统文化的情感。

二、教学重点

掌握扎染的基本方法，能够独立完成扎染作品。

三、教学难点

如何使染出的花色均匀，有创意。

四、教学准备

教师：扎染材料、课件、染液若干、花布若干、橡皮筋等辅助材料。

学生：白布、橡皮筋、剪刀、水盆、小木夹等。

五、教学课时：一课时。

教学过程：

（一）组织教学：学生准备白布、橡皮筋、剪刀、水盆、小木夹等工具，在教室里预先观察，思考扎染的方法和步骤。

（二）导入新课：教师展示扎染材料，让学生思考这是什么？有什么用处？今天我们就来学习这一传统而有趣的工艺——扎染。教师板书课题。

（三）探究新知：

1.认识扎染：教师简要介绍扎染的起源和历史发展过程，同时展示几幅古代扎染的图案，让学生感受传统扎染的艺术美，激发学生的学习兴趣和热情。教师总结并解释什么是扎染，简介扎染的特点。通过以上的探究活动，让学生明白扎染是一种用线绳在棉布上通过捆扎、染色而做成的艺术装饰品和实用品，同时明白扎染的特点在于它的偶然性以及神秘感。

2.学习扎染：教师示范扎染的方法和步骤，并强调注意安全问题。学生观察并思考如何操作，尝试模仿教师的动作进行简单的尝试操作。教师总结扎染的基本步骤：一扎、二踩、三浸、四取、五晾、六剪。教师通过示范操作和学生的尝试操作，让学生掌握基本的扎染方法。在操作过程中，教师要注意强调安全问题，避免学生在操作过程中受伤。

3.拓展探究：教师提供多种材料和工具，让学生思考如何用橡皮筋和线绳在白布上进行不同的捆扎，思考如何让自己的作品更具有创意和特色。教师鼓励学生相互交流和讨论，探索不同的捆扎方法和染色方式，以及如何使花色更加均匀美观。在这个过程中，教师要适时给予指导和帮助，鼓励学生不断尝试和创新，提高学生的动手能力和观察能力。同时，教师也可以引导学生欣赏一些古代的扎染作品，让学生感受到传统扎染的魅力，激发学生对传统文化的热爱和兴趣。

4.展示作品：学生将自己完成的作品展示出来，相互交流和评价自己的作品。教师也提供机会让学生向其他同学展示自己的作品，分享自己的创作经验和心得体会。在这个过程中，教师要鼓励学生大胆表达自己的想法和感受，增强学生的自信心和表达能力。同时，教师也要给予积极的评价和反馈，鼓励学生继续努力和创新。

（四）课堂小结：教师总结本节课的主要内容和学习成果，强调学生是学习的主体，鼓励学生在今后的学习和生活中继续探索和实践。同时也要提醒学生注意安全问题，避免在操作过程中受伤。通过本次综合实践课的学习，让学生了解并掌握了一种传统而有趣的工艺——扎染的基本方法和技巧，增强了动手能力和观察能力，同时也激发了学生对传统文化的热爱和兴趣。

综合实践课扎染教案设计方案

一、活动目标

1.让学生了解扎染这一传统工艺，感受扎染的艺术美。

2.培养学生的创新精神、观察能力和动手能力。

3.激发学生热爱祖国文化遗产的情感，感受劳动的快乐。

二、活动准备

1.师生共同搜集有关扎染的资料，了解扎染的历史、特点、作用等。

2.准备宣纸、水彩颜料、毛笔、抹布、橡皮筋、线绳、塑料膜等材料，制作扎染作品。

3.教室四周布置有关扎染的展示板。

三、活动过程

（一）激趣引入，启发思考

1.教师：同学们，你们喜欢画画吗？你们想尝试自己动手制作一件与众不同的工艺品吗？今天，老师就带你们去了解一项有趣的技术——扎染。（板书：扎染）扎染是我国传统的手工染色技术，已经有千年的历史了。（出示图片）你们看，这些都是古人制作的扎染物品，它们造型多样，花纹自然，是不是很美呀？

2.教师出示自己制作的扎染小方巾，请同学观察并说说：老师是用什么材料制作的？什么颜色？

（二）动手操作，探索发现

1.学生自由探究：老师用了这些材料制作扎染小方巾，你们想不想也来制作呢？请大家在小组内探索一下，看看谁能想出与老师不同的染色方法。

2.学生操作：学生用准备好的材料来制作扎染小方巾。注意：一定要把线绳固定好，不要让布料移动。教师巡视指导。

3.展示作品：谁愿意来说说看，你制作的扎染小方巾有什么特别的地方？（教师根据学生的发言进行有针对性的指导）

（三）欣赏评价，拓展延伸

1.欣赏展示：这些美丽的扎染小方巾都是同学们智慧的结晶。让我们一起来欣赏一下古人制作的扎染物品。（出示图片）哇，它们有的是蓝色的花朵，有的是绿色的蝴蝶，有的是彩色的鱼儿……这些美丽的图案是不是都是画出来的呢