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最新部编版道德与法治四年级下册第四单元教学设计
第四单元:感受家乡文化关心家乡发展
10.我们当地的风俗
【教学目标】
1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等,体会其对人们生活的影响。
2.了解我们家乡的民风民俗,增强学生爱家乡爱祖国的感情。
3.提高学生自主探素研究、搜集信息的能力。
【教学重点】
了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动。
【教学难点】
体会民风民俗对人们生活的影响,激发学生的民族自豪感。
【教学准备】
教师制作有关我国民风民俗的PPT。
学生搜集传统节日的习俗、传说故事等资料。
【教学过程】
一、导入新课
师:同学们,你们喜不喜欢放假?
生:喜欢!
师:那除了寒暑假,我们一般还会在什么情况放假?
生:(各种回答)
师:到了中国的传统节日的时候,我们也会放假。今天这节课我们就来学习与中国的传统节日有关的民风民俗。(揭示课题)
二、认识春节
你知道我们中华民族有哪些传统节日?
春节的来历。
观看春节视频。
说一说,你们家是怎样过春节的
过年前你们家会准备些什么?
除夕夜怎样辞旧迎新?
年初一怎样给长辈拜年?
你印象最深的一次春节是怎样啊
三、猜一猜
春节的活动是如此多姿多彩,那你知道,人们最希望的过年方式是什么吗?出示教材内容“猜猜看请学生自由竞猜,并说理由。
四、拓展延伸
正因为春节含着这么深厚的文化道德情感,所以干百年来一直受到人们的重视和喜爱,代代继承发扬。其实除了春节以外,中国还有许多传统节日。请同学们列举其他的传统节日,并说说主要民俗。
1.元宵节:赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等。
2.清明节:踏青、扫墓、放风筝等。
3.端午节:挂菖蒲艾叶、吃粽子、赛龙舟等。
4.中秋节:吃月饼,赏月。
5.重阳节:登高、插茱萸、品重阳糕。
五、辩一辩
这些习俗好吗?
很多人在年初五放爆竹迎财神。
清明节去扫墓,给先人扎了很多房子、元宝、衣物。
六、其他民族的民风民俗
傣族泼水节。
彝族火把节。
蒙古族那达慕大会。
【教学反思】
11.多姿多彩的民间艺术
【教学目标】
1.了解我国著名的民间艺术;
2.知道这些民间艺术的来源;
3.了解我国民间艺术的现状。
【教学重点】
让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力,了解民间艺术的现状。
【教学难点】
探索民间艺术背后的价值和意义,树立保护和传承民间艺术的意识。
【课时安排】
2课时,
【教学过程】
第一课时
活动一:创设情境,走进民间艺术
出示图片(北京京剧、辽宁秧歌、广东舞龙舞狮、四川绵竹年画、江西景德镇瓷器、陕西皮影……),请同学们认真看一看,图片上展示的是什么?
这就是我们中国的民间艺术。我国地域辽阔,民族众多,差别很大,因此就形成了多姿多彩的民间艺术,这节课我们就来学习多彩的民间艺术。(板书课题)
观看视频《多彩的民间艺术》,直观感受多姿多彩的民间艺术。
问:同学们除了视频中看到的民间艺术,你还知道哪些民间艺术呢?这么多的艺术形式,我们能够给这些民间艺术分分类吗?
小组活动一一我给民间艺术分分类:准备几张圆形卡片(大),小组合作探讨一种分类方式,并将相应的艺术形式填入其中。
比如按种类分:民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺、民间建筑等
民间艺术课前调查表
名称
介绍
活动二、小组汇报,感受民间艺术魅力
1.通过我们小组的合作,我们为收集了解的民间艺术分了类,感受到了民间艺术的种类多样,下面,我们一起来走进这些民间艺术,感受其博大精深的魅力。
2.小组发布:各小组合作探究,在(图片、表演、故事、音乐、舞蹈、实物展示)中任选两种形式,如“图片+故事”,“音乐+舞蹈”等,向全班同学发布你的民间艺术调查。
活动三、合作探究,了解家乡民间艺术
(一)看一看,走进家乡民间艺术
观看视频《铜梁龙灯》。同学们,铜梁龙灯是一种以龙为主要道具的龙舞和彩灯舞,兴起于铜梁县。从龙、灯彩扎制作到舞容演练,集民间舞蹈、音乐、美术、手工艺品为一体,是一种综合艺术。看到这样的家乡艺术,你有什么样的感受?
我们的家乡重庆,地广物博,人杰地灵。不仅培育了勤奋,热情的重庆人,更积累了深厚的文化底蕴。其中多姿多彩的民间艺术,尤其体现了我们山城别具一格的风貌!
(二)学一学,民间艺术零距离
通过刚才的交流探讨,我们发现民间艺术源于生活,又高于生活,是先辈们用智慧和汗水创造出的“生活结晶”,代表着家乡人民的聪明智慧!
那么,大家想亲自感受一下民间艺术的魅力吗?
视频播放《土家摆手舞》,摆手舞是土家族古老的传统舞蹈,主要流传在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和乌江流域摆手舞是土家族古老的传统舞蹈,主要流传在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和乌江流域。
小组活动,一起来学习一段土家摆手舞。
通过大家刚才的体验,你能够猜一猜土家摆手舞的来
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