2025年甘肃省中考语文二轮复习-《病句的辨析与修改》课件.pptxVIP

病句的辨析与修改;点击中考考点;2.动宾搭配不当

例：［为了提高同学们的语文素养］，（许多）学校［积极］发展（“阅读经典作品，

建设书香校园”的）活动。

分析：谓语动词“发展”与宾语“活动”搭配不当,应将“发展”改为“开展”。

3.主宾搭配不当

例：［据一些专家考证］，（端午节的）起源，是（中国古代南方举行图腾祭的）

节日。

分析：句子主干为“起源是节日”，主语“起源”与宾语“节日”搭配不当,应删去“的起

源，”。;4.介宾搭配不当

例：（将绿色经济纳入生态文明建设整体布局的）决策，体现了（中国对解决环境

问题上的）担当。

分析：应将“对……上”改为“在……上”。

5.修饰成分（定语、状语、补语）与中心语搭配不当

例：自己有（双）（聪明能干的）手。

分析：定语“聪明”与宾语中心语“手”搭配不当，应删去“聪明”或者将“聪明”改为

“勤劳”。;6.关联词语搭配不当

例：钙质可从食物中摄取，人们只有注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。

分析：关联词语“只有”与“就”搭配不当，应将“就”改为“才”或将“只有”改为“只要”。

7.两面对一面或一面对两面

例：高校自主招生增加体育测试项目，把身体好不好作为“好学生”的重要标准。

分析：“身体好不好”为两面，“好学生”为一面，前后不一致，应改为“把身体好作为

‘好学生’的重要标准”或“把身体好不好作为是否是‘好学生’的重要标准”。;1.主谓搭配不当。主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，

其中一部分不搭配。

2.动宾搭配不当。动词和后面的宾语不搭配，或者当动词后带有两个以上宾语时，

其中的一个宾语与动词不搭配。

3.主宾搭配不当。这类病句一般是主语与宾语对应的是不同的对象，或者是逻辑上

无法对应的两个不同的事物。;4.介宾搭配不当。如果介词和宾语的搭配不符合习惯、规律或事理时，就会出现介

宾搭配不当的问题。

5.修饰语与中心语搭配不当。主要表现为修饰语不能用来修饰中心语。

6.关联词语搭配不当。需熟悉并掌握固定的关联词语搭配。

7.一面和两面（两面和一面）搭配不当。这类病句最常见的句式是“是否（能否、有

无）……,是（否）……”，即半句用“肯定+否定”的选择形式，半句只用“肯定”或

“否定”的形式。;判断下列句子是否有语病，无语病的画“√”，有语病的画“×”并写出修改意见。;5.实现教育现代化，需要建设思想过硬、业务精通、甘于奉献的大批高素质教师队

伍。()

______________________________________________________________________;二、成分残缺或赘余;3.谓语残缺

例：网购是（当前最时尚的）（一种）购物方式，人们［可以通过网络平台］

（一系列的）交易活动。

分析：“通过”为介词，不能充当谓语，可在“网络平台”后加“进行”。;1.缺主语。甘肃中考常考这类错误。看是否因滥用介词而导致偷换主语或因定语过

长漏掉主语中心语。

2.缺谓语。多是误以介词短语作谓语。介词短语只能用来修饰、限制或补充说明动

词、形容词，即作状语或补语，少数介词短语可以作定语，但介词短语不能作谓语。

3.缺宾语。这类错误多是把宾语的修饰语当作宾语，导致宾语残缺。;（二）成分赘余;下列句子都有语病，请分析病因并写出修改意见。;5.鉴于校园踩踏事件多次发生，各中小学校要认真排查安全，及时进行整改。

__________________________________________;三、不合逻辑;3.不合事理

例：为增强全体员工的服务意识，某商业银行在本系统内广泛推行文明服务用语和

服务忌语。

分析：“服务忌语”是指服务时禁忌使用的语言，不能“推行”，应删去“和服务忌语”。

4.范围（分类）不清

例：我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词。

分析：该句范围不清，“诗歌”包括“古典诗词”，应删去“和古典诗词”。;1.否定不当。注意否定词。如出现“不、非、无、没有”“不能不、不得不、不会不、

没有不”“禁止、切忌、杜绝”等词语时，要注意表达的意思有没有说反。

2.不合事理。句意与客观事实或事理明显不符。

3.范围（分类）不清（分类不当）。主要是指误将不同范畴的概念归为同一范畴或

将具有主从关系（如学生与中学生）、交叉关系（工人与青年）的概念并列使用。;下列句子都有语病，请分析病因并写出修改意见。;4.编入读本的这些生动的红色故事，对这位德高望重的老红军是再熟悉不过了。

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_________________________;四、语序不当;3.多重状语顺序不当

例