9.1压强（课件）-【上好课】2024-2025学年八年级物理下册同步精品课堂（人教版2024）.pptxVIP

第3节压强八年级物理上册?人教版第九章——压强

教学目标一02通过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观察、实验能力，分析、括、思维能力。科学思维01通过实验，理解压强；能应用压强知识进行有关计算，解释简单的现象和解决简单问题；知道日常生活中压强增大和减小方法。物理观念03通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。科学探究04培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。科学态度与责任

教学引入二40颗钉子扎不破轮胎，却能被8颗钉子扎破，你知道其中的奥秘吗？【视频欣赏】

1.压力物理学中，把垂直作用在物体表面的力叫做压力(F)。压强三产生条件接触且挤压压力方向垂直于接触面指向被压物体作用效果使物体发生形变压力大小静止在水平面上的物体，对水平面的压力大小等于重力。

压强三FFF木块对斜面的压力，方向与斜面垂直，作用点在斜面上。图钉尖对墙面的压力，方向与墙面垂直，作用点在墙面上。茶杯对水平地面的压力，方向与地面垂直，作用点在地面上。【压力方向】

压强三【压力和重力的区别】压力重力区别定义产生原因方向作用点推、挤、压等都能产生地球吸引垂直作用在物体表面的力由于地球吸引而使物体受到的力垂直受力面指向被压物体竖直向下重心作用在被压物体表面

压强三【压力的作用效果】人对地面的压力使地面发生形变，这种形变很小，我们的肉眼看不到。雪地脚印重物压弯面板压力作用在接触面上，使物体发生形变。

两个人对雪地的压力是差不多的，然而一个人的脚陷进雪里，另一个人却没有。那么影响压力作用效果因素都有哪些呢？？想想议议压强三

压强三【实验探究】压力的作用效果猜想与假设：提出问题：压力作用效果与什么因素有关？压力大小受力面积有关两只手指同时按压铅笔两端，感受一样吗？实验方法：控制变量法分别控制压力大小或受力面积两个变量。转换法通过海绵的凹陷程度反映压力的作用效果。

压强三实验方案：实验过程：形变显著的物体（如海绵、沙子等）、压力小桌、砝码保持受力面积相同，将砝码放在桌上，进行比较；保持压力大小相同，改变受力面积，进行比较。压力大小受力面积压力作用效果1桌子的重力桌面不明显2桌子的重力桌脚明显3桌子、砝码的重力桌脚很明显

压强三实验结论：压力的作用效果跟压力大小和受力面积有关。在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

压强三交流与讨论：实验中比较压力作用效果的方法。相同面积（S），比压力（F压）相同压力（F压），比面积（S）

压强三当面积（S）和压力（F压），都不同该如何比较呢？压力受力面积比较压力的作用效果，该比值越大，则压力的作用效果越显著。

压强三2.压强①物理意义：表示压力作用效果的物理量。②定义：在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。③公式：压强=压力受力面积p=FS如果用p表示压强、F表示压力、S表示物体受力面积，则有

压强三④压强的国际单位“1pa”的含义：1m2的受力面积上受到的压力是1N。压强=压力受力面积专用名称叫帕斯卡，简称帕，符号为Pa牛顿（N）平方米（m2）压强的单位N/m2读作牛每平方米

压强三⑤生活中常见压强值一张报纸对折后平铺在地面上，对地面的压强约为1Pa。一颗西瓜子放在桌面上对桌面的压强约20Pa。学生站立时对地面的压强约1.5×104Pa。

压强三3.压强的计算【例】水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书对桌面的压强。解：书对桌面的压力等于它的重力，即F＝G＝3N桌面的受力面积S＝5×10-2m2所以压强答：书对桌面的压强为60Pa。

怎样减小或增大压强四在生产和生活中，有时需要减小压强，有时需要增大压强。p=FS当压力F一定时，受力面积S发生变化，则压强也随之发生变化。当受力面积S一定时，压力F发生变化，则压强也随之发生变化。在生活、生产及技术中人们常常改变压力或受力面积来改变压强。

怎样减小或增大压强四1.减小压强p=FS压力F一定时，增大受力面积S。受力面积S一定时，减小压力F。增大受力面积S，减小压力F。【视频欣赏】

怎样减小或增大压强四生活中减小压强的例子东风导弹发射车有很多轮子滑雪板设计的比较宽大坦克有很宽的履带减小压力增大受力面积

怎样减小或增大压强四2.增大压强p=FS压力F一定时，减小受力面积S。受力面积S一定时，增大压力F。减小受力面积S，增大压力F。

怎样减小或增大压强四生活中增大压强的例子压路机增大压力减小受力面积压力打桩机菜刀钉子头部