2025年教科版小学六年级下册《放大镜》教学设计.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

教科版小学六年级下册《放大镜》教学设计

《教科版小学六年级下册《放大镜》教学设计》这是优秀的教学

设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

【教材简析】

“微小世界”单元，将进一步拓展学生的视野，指导学生认识微

观世界，按照人类观察工具发展的线索，引领学生经历从肉眼观察，

到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，使他们既了解人类观察工具

的发展历程，又对人类探索微观世界部分成果进行梳理，扩大视野，

提高认识。本课是该单元的起始课，将让学生通过讨论和体验，对放

大镜的构造和功能有进一步的了解。

教材共分3个部分。第一部分：为什么要用放大镜观察。是为了

让学生进一步明白使用放大镜的意义，通过两个活动进行：一是回忆

科学学习中放大镜的作用，二是了解人们使用放大镜的工作范围及意

义。第二部分：放大镜下的新发现。学生通过对比用放大镜和肉眼观

察到底有什么不同，重点在于能看到许多肉眼看不到的细节。第三部

分：放大镜的特点。这部分学生探究放大镜的特点，并能运用这两个

特点去寻找生活中具有放大作用的物体或制作放大镜，同时发现放大

倍数与凸度有关。学生通过分析和探究，真正地把学到的知识联系并

运用运用到到实际实际生生活活中。既中。既巩固巩固了了所所学学知知识，又识，又锻炼锻炼了了思维思维能能力力。体。体现现了了

探探究—思考—交流—修正—实践究—思考—交流—修正—实践的教学理念。

【学情分析】

学生对放大镜并不陌生，从三年级起放大镜就伴随着孩子们的科

学学习。但是他们对人类发明放大镜的意义，以及放大镜的结构和功

能不一定很了解。学生知道放大镜能放大，但可能认为是放大物体，

他们并不清楚放大镜的物体图像有许多肉眼看不见的细微之处，只是

停留在放大的层面上;学生不一定知道不同放大镜放大倍数会不同，即

使知道，也很可能认为放大倍数与镜面大小有关，而不是“凸度”。

本课鼓励学生在带着新的问题用放大镜进行观察的过程中，有新的发

现。同时学习和了解一些关于放大镜的简单光学知识。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

【教学目标】

科学知识目标

1.知道放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。知道放大镜是

凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到

更多的细节。

2.了解放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。

3.知道放大镜的放大倍数与凸度有关，凸度越大，倍数越大。

科学探究目标

1.能正确使用放大镜观察物体。

2.比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

3.能通过反复探究来收集具有放大作用的镜片，运用比较和归纳

的方法从实验证据中发现放大镜的特点。

科学态度目标

1.乐于合作、交流、反思和改进。

2.增强对探索微小世界的兴趣。

3.体会到运用科学知识解决问题的乐趣。

科学、技术、社会与环境目标

1.体会使用放大镜观察的意义，在探索微小世界的中的应用。

2.认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。

【教学重难点】

重点：能正确使用放大镜观察物体的细微部分的过程中发现放大

镜的作用及特点。

难点：探究放大镜的特点，知道放大倍数与凸度有关。

【教学