川教版（2019）小学信息技术五年级下册 第三单元第1节《智能迎宾器》说课稿及反思.docx

川教版（2019）小学信息技术五年级下册第三单元第1节《智能迎宾器》说课稿及反思

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：川教版（2019）小学信息技术五年级下册第三单元第1节《智能迎宾器》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以川教版小学信息技术五年级下册第三单元第1节《智能迎宾器》为主题，旨在让学生了解智能迎宾器的基本原理和制作过程，培养学生的创新思维和动手能力。课程内容紧密联系教材，结合学生的实际生活，通过讲解、示范和实践，让学生掌握智能迎宾器的制作方法，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新实践。通过学习《智能迎宾器》的内容，旨在培养学生对信息技术的好奇心和探究欲，提升他们获取、分析和利用信息的能力，发展计算思维，学会运用逻辑推理和问题解决策略。同时，通过动手制作智能迎宾器，激发学生的创新意识，培养他们的动手操作能力和团队协作精神，为适应未来数字化社会打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、简单编程逻辑以及一些电子元件的基本知识，为学习智能迎宾器的制作打下了基础。

2.五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，具备一定的动手能力和逻辑思维能力，喜欢互动和小组合作学习。他们在编程和电子制作方面可能表现出不同的兴趣和潜力，学习风格多样，有的善于观察，有的喜欢动手实践。

3.学生在制作智能迎宾器时可能遇到的困难和挑战包括：理解传感器的工作原理、编程逻辑的掌握、电路连接的正确性以及软硬件的调试。此外，学生可能因为缺乏相关经验而在项目管理和时间规划上遇到问题。针对这些挑战，教学中需要提供足够的引导和支架，帮助学生克服困难，顺利完成学习任务。

教学资源准备

1.教材：提前发放川教版小学信息技术五年级下册教材，确保每位学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备智能迎宾器相关的原理图、编程界面截图等电子资料，以及制作过程的视频教程。

3.实验器材：准备足够的传感器、微控制器、连接线等实验材料，并确保所有器材的安全性和功能性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和实验操作区，每组配备必要的实验工具，以及用于展示成果的白板或屏幕。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《智能迎宾器》的预习资料，包括智能迎宾器的工作原理和基本构成，要求学生预习并理解。

-设计预习问题：设计问题如“智能迎宾器是如何检测到人体的？”和“编程中如何实现迎宾语的选择？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，理解智能迎宾器的基本原理。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效共享。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提升学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个真实的智能迎宾器案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解智能迎宾器的硬件组成和工作原理，重点讲解编程逻辑。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨如何编写迎宾器的程序。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解重难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，共同设计迎宾器的程序。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论和编程实践，让学生掌握智能迎宾器的制作技能。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解智能迎宾器的制作过程和编程逻辑。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与智能迎宾器相关的编程练习，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关的编程教程和案例，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成编程练习，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入的学习和探索。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思