6.1 观察根尖分生区细胞组织细胞的有丝分裂说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

6.1观察根尖分生区细胞组织细胞的有丝分裂说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：人教版生物必修1《分子与细胞》

章节：6.1观察根尖分生区细胞组织细胞的有丝分裂

内容：通过观察植物根尖分生区细胞，了解有丝分裂的过程，包括间期、前期、中期、后期和末期。掌握有丝分裂各时期的特点和变化，以及有丝分裂的意义。

二、核心素养目标

1.培养学生观察、分析、推理的科学探究能力，通过观察根尖分生区细胞的有丝分裂过程，理解科学实验的基本步骤。

2.强化学生的生命观念，认识到细胞分裂是生物体生长和发育的基础。

3.培养学生的生物学科思维，学会从分子水平理解生物现象，提升科学解释能力。

4.增强学生的合作交流能力，通过小组讨论，共同分析有丝分裂过程，提高团队协作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：进入高中阶段，学生对细胞结构、细胞周期等基本概念已有初步了解。他们可能已经接触过细胞分裂的概念，但对有丝分裂的详细过程和各阶段特征的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对生物学充满好奇心，对实验操作有较高的兴趣。他们在观察和分析实验现象时，表现出较强的动手能力和观察能力。学习风格上，部分学生倾向于通过实验操作和直观演示来学习，而另一部分学生则更喜欢通过理论学习和阅读来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于高一学生来说，理解有丝分裂各阶段的具体变化和过程是一个难点。他们可能难以将抽象的生物学概念与具体的实验现象相结合。此外，学生在分析实验数据时，可能会遇到如何正确归纳总结、如何运用科学方法解释实验结果等问题。此外，对于一些理论知识较弱的学生，可能难以跟上课堂进度，需要教师给予更多的个别辅导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版生物必修1教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备根尖分生区细胞有丝分裂的图片、图表和视频，辅助学生直观理解细胞分裂过程。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、盐酸酒精混合液等实验材料，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：布置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“植物生长的秘密”为主题，提出问题：“你们知道植物是如何不断长高的吗？”引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾细胞分裂的基本概念和细胞周期的相关知识，为学习有丝分裂打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解有丝分裂的过程，包括间期、前期、中期、后期和末期，以及各阶段的特点和变化。

-举例说明：以洋葱根尖分生区细胞为例，展示有丝分裂各阶段的显微镜图像，帮助学生直观理解。

-互动探究：分组讨论，让学生分析洋葱根尖分生区细胞有丝分裂过程中的特点，并总结归纳。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行实验操作，观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂现象，记录实验结果。

-教师指导：针对学生在实验过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调有丝分裂过程的重要性。

-强调有丝分裂在生物体生长发育、遗传和变异等方面的意义。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.回顾本节课所学内容，整理笔记。

2.查阅资料，了解有丝分裂在生物体生长发育中的应用实例。

3.针对本节课的实验内容，撰写实验报告，总结实验过程和结果。

教学过程中，教师需注意以下几点：

1.注重启发式教学，引导学生主动思考，积极参与课堂活动。

2.针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和帮助。

3.适时调整教学进度，确保每位学生都能跟上教学节奏。

4.鼓励学生提问，培养他们的自主学习能力。

5.结合实际案例，让学生深刻理解有丝分裂在生物学中的重要性。

1.理解有丝分裂的过程和各阶段特点。

2.掌握观察和分析有丝分裂现象的方法。

3.认识到有丝分裂在生物体生长发育、遗传和变异等方面的意义。

4.培养科学探究能力和团队协作精神。

六、知识点梳理

1.细胞分裂概述

-细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础过程。

-细胞分裂分为无丝分裂、有丝分裂和减数分裂三种类型。

2.有丝分裂过程

-间期：细胞进行DNA复制和蛋白质合成，为有丝分裂做准备。

-前期：染色体开始凝缩，核仁消失，核膜破裂，形成纺锤体。

-中期：染色体排列在细胞中央的赤道板上，纺锤体纤维连接染色体。

-后期：染色体向细胞两极移动，纺锤体纤维缩短。

-末期：染色体到达细胞两极，核膜重新形成，核仁