Unit 7 单元整体说课稿+分课时说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit7单元整体说课稿+分课时说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

一、教学内容

本章节选自2024-2025学年人教版英语七年级上册Unit7。单元主题为“LookingDifferent,ActingAlike”，旨在通过讨论外貌和性格特征，培养学生对人物描述的能力。具体内容包括：

1.SectionA：对话和词汇练习，学习如何描述人物的外貌和性格特点。

2.SectionB：阅读和写作练习，通过阅读故事了解不同人物的外貌与性格，并进行相关写作练习。

3.ListeningandSpeaking：听力练习，让学生能够听懂关于人物描述的句子，并进行口语交流。

4.Reading：阅读练习，进一步巩固描述人物外貌和性格的词汇和句型。

5.Writing：写作练习，要求学生运用所学知识和句型描述一个熟悉的人物。

本单元旨在提高学生英语实际运用能力，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确使用本单元所学词汇和句型来描述人物的外貌和性格特征，提高口头和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习，学生能够理解并尊重不同文化背景下人物特征描述的多样性。

3.思维品质：培养学生观察、分析和比较人物特征的能力，鼓励创造性思维，能够从多角度进行人物描述。

4.学习能力：学生能够通过自主学习与合作学习，有效地获取、处理和使用语言信息，提高英语学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的自我介绍和日常交流。

-学生对描述人的外貌和性格的简单词汇和句型有所了解，如高、矮、胖、瘦等形容词。

-学生在之前的单元中已经接触过听力、口语、阅读和写作的基本技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于新鲜事物充满好奇心，对人物描述的话题感兴趣，愿意参与课堂活动。

-学生具备一定的英语听说读写能力，但表达能力有待提高。

-学生的学习风格多样，有的学生善于模仿，有的学生喜欢独立思考，有的学生擅长合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在描述人物特征时遇到词汇量不足的问题，需要加强词汇学习。

-在进行口语交流时，学生可能因为紧张或缺乏自信而难以流畅表达。

-学生在写作过程中可能会遇到句型运用不当、语法错误等问题。

-对于一些抽象的性格特征描述，学生可能难以理解并准确表达。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教版英语七年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与人物描述相关的图片、性格特征词汇卡片，以及教学视频片段，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和口语练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一组人物图片，引导学生用已学过的词汇描述图片中人物的外貌特征。

-邀请几位学生上台进行描述，并给予鼓励和反馈。

-提问学生：“我们如何用英语描述一个人的性格？”

-引出本节课的主题，即学习如何用英语描述人物的外貌和性格。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教材中的对话，引导学生关注描述人物外貌和性格的词汇和句型。

-通过例句解释新词汇和句型的用法，让学生模仿并练习。

-分组讨论，学生根据教材中的图片，用新学的词汇和句型描述人物。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供即时反馈。

3.巩固练习（10分钟）

-教师播放一段关于人物描述的听力材料，学生听后回答问题。

-学生两人一组，互相描述对方的外貌和性格，练习口语表达。

-教师选取几组学生进行展示，给予评价和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学到的描述人物外貌和性格的词汇和句型。

-强调在描述人物时，要尊重个体差异，避免使用冒犯性的词汇。

-学生分享在练习中的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：写一篇短文，描述自己最熟悉的一位人物的外貌和性格。

-要求学生在作业中使用本节课学到的词汇和句型。

-确保学生明白作业要求和提交时间。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生能够熟练掌握并运用本单元所学的描述人物外貌和性格的词汇和句型，如身高、体重、眼睛颜色、发型等外貌特征，以及友好、安静、勤奋等性格特点。在课堂练习和作业中，学生能够准确、流畅地进行口头和书面表达。

2.听力理解能力增强：通过听力练习，学生能够理解并抓住描述人物的关键信息，如外貌特征和性格描述。他们能够在听力材料中识别出相关词汇和句型，并能够根据所听内容回答相关问题