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1《秋天》说课稿2024-2025学年统编版语文一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1《秋天》说课稿2024-2025学年统编版语文一年级上册

教学内容

《秋天》说课稿2024-2025学年统编版语文一年级上册

本节课的教学内容为统编版语文一年级上册第二单元《秋天》一课。本课主要包括以下内容：

1.学习课文《秋天》，理解课文大意，感受秋天的季节特点。

2.学习课文中的生字词，掌握字词的正确书写和发音。

3.学习课文中的重点句子，理解句子的含义和表达方式。

4.培养学生的朗读、默读和表达能力，提高学生的语文素养。

5.结合课文内容，开展相关实践活动，激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言运用与思维发展：通过学习《秋天》一文，培养学生运用语言文字进行思考和表达的能力，提升学生的思维品质。

2.文化理解与传承：通过感受秋天的季节特点，引导学生理解并传承中华优秀传统文化。

3.审美鉴赏与创造：通过观察秋天的变化，培养学生对美的感知、欣赏和创造能力。

4.自主与合作：在课堂互动和小组讨论中，培养学生的自主学习和团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文《秋天》中的生字词。

2.理解课文描绘的秋天的景象和情感。

3.培养正确的朗读和书写习惯。

难点：

1.生字词的正确书写和记忆。

2.课文情感的理解和表达。

解决办法：

1.生字词学习：

-通过图片、实物等方式引入生字词，增强直观性。

-采用游戏化教学，如“找朋友”、“词语接龙”等，提高学生的学习兴趣。

-分组练习，让学生在小组内互相纠正、记忆生字词。

2.课文理解：

-通过提问、讨论等方式引导学生深入理解课文内容。

-结合生活实际，让学生分享自己眼中的秋天，加深对课文情感的理解。

-利用多媒体辅助教学，展示秋天的图片或视频，帮助学生形象感知。

3.朗读与书写：

-通过示范、模仿等方式，培养学生的正确朗读和书写习惯。

-设置朗读和书写练习，让学生在实践中提高技能。

-鼓励学生相互评价，激发学生的自我提升意识。

教学资源

1.软硬件资源：

-交互式智能平板

-投影仪

-音响设备

-教师电脑

2.课程平台：

-校园教学管理系统

-电子图书资源库

3.信息化资源：

-《秋天》课文朗读音频

-秋天相关的图片素材

-生字词学习软件

4.教学手段：

-互动式教学

-小组合作学习

-角色扮演

-多媒体辅助教学

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一张秋天的图片，询问学生：“你们知道这是什么季节吗？你们在秋天都看到了什么？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课学习的关于季节的知识，如季节的变化、季节的特征等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细介绍《秋天》一文的内容，包括秋天的景色、气温变化、动植物的变化等。

-举例说明：教师通过展示课文中描述秋天的句子，如“树叶黄了，一片片飘到地上”，帮助学生理解课文中的描绘。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己眼中的秋天，并引导他们用课文中的词语来表达。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师布置学生朗读课文《秋天》，并要求学生在纸上写下自己最喜欢的句子。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生纠正发音，解答学生在书写生字词时遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调秋天的特征和课文中使用的生字词。

-教师鼓励学生用自己的语言描述秋天，培养学生的语言表达能力。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，用自己的话写一篇关于秋天的短文，并要求家长签字确认。

-教师提醒学生复习本节课学习的生字词，并预告下一节课的内容。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示秋天图片，引发学生兴趣，引导学生自由发言，分享对秋天的初步印象。

-教师简要回顾上一节课关于季节的知识，为学习新课打下基础。

2.新课呈现

-教师讲解《秋天》一文的内容，重点解释生字词，让学生初步理解课文。

-教师通过举例，帮助学生深入理解课文中的描绘，如通过展示树叶变黄飘落的视频。

-教师组织学生进行小组讨论，让学生用课文中的词语描述自己眼中的秋天。

3.巩固练习

-教师安排学生朗读课文，注意纠正发音，提高学生的朗读能力。

-学生在纸上写下自己最喜欢的句子，教师提供必要的书写指导。

4.课堂总结

-教师总结本节课的学习内容，强调秋天的特征和生字词的重要性。

-教师鼓励学生用自己的语言表达对秋天的感受，