1《感受生活中的法律》（ 说课稿）统编版道德与法治 六年级上册.docxVIP

1《感受生活中的法律》（说课稿）统编版道德与法治六年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《感受生活中的法律》旨在通过引导学生观察和分析生活中的法律现象，帮助他们理解法律的作用和意义，增强法律意识，树立正确的法治观念。结合六年级学生的认知水平，本节课将围绕统编版道德与法治教材六年级上册相关内容，以实际生活中的案例为载体，让学生在实践中感受法律的力量，培养他们自觉遵守法律、维护法律尊严的良好习惯。

核心素养目标

培养学生在生活中的法治意识，提高他们运用法律知识分析问题和解决问题的能力，以及形成自觉遵守法律、维护法律尊严的行为习惯。通过案例分析和讨论，促进学生批判性思维和公民责任感的形成。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了一些基础的道德和法律知识，如正义感、规则意识等，对法律有初步的认识，能够识别一些基本的法律现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对身边的事物充满好奇心，对法律知识的学习具有较强的兴趣。他们在分析问题和参与讨论方面具备一定能力，喜欢通过案例和故事来理解抽象概念，更倾向于合作学习和实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对法律的专业术语感到陌生，理解法律条文背后的深层含义存在困难。此外，将法律知识与实际生活情境相结合，以及将理论知识转化为实际行为习惯，对他们来说可能是一个挑战。在批判性思维和逻辑推理方面，学生也可能需要进一步的引导和锻炼。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本统编版道德与法治六年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关法律案例的视频资料、法律宣传册、漫画等。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备讨论记录纸和笔。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法律的图片或视频片段，如交通法规遵守、公民权利保护等，让学生初步感受法律的普遍存在和重要作用。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其作为社会规范的特性。

详细介绍法律的组成部分，如法律条文、法律原则等，使用示意图帮助学生理解。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析，如合同法案例、知识产权保护案例等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论法律的适用范围、法律意识的重要性等，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论，如网络安全法律问题、消费者权益保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律在生活中的应用的小论文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）法律常识类书籍：《生活中的法律常识》、《青少年法律知识问答》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解法律知识，提高法律意识。

（2）法律案例汇编：《真实法律案例汇编》、《青少年法律案例解析》等，通过阅读案例，学生可以更好地理解法律在实际生活中的应用。

（3）法律题材电影或纪录片：《12怒汉》、《法治中国》等，这些影视作品可以让学生从不同角度感受法律的力量，理解法治精神。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课外阅读法律常识类书籍，提高法律素养。教师可以定期组织法律知识分享会，让学生分享阅读心得，互相学习。

（2）组织学生观看法律题材电影或纪