2 学做“快乐鸟”说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

2学做“快乐鸟”说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版第二章《学做“快乐鸟”》。本节课旨在帮助学生认识到快乐的重要性，学会调节情绪，做到积极向上。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将了解到快乐的定义、快乐对身心健康的影响，以及如何通过调整心态、参与集体活动等方式获得快乐。这与二年级学生已知的心理健康、人际关系等知识相联系，有助于他们在生活中更好地应对各种情绪，培养良好的心理素质。

二、核心素养目标

1.情感态度：培养学生积极乐观的生活态度，学会珍惜和感受快乐。

2.方法能力：提高学生调节情绪、应对挫折的能力，学会在集体中寻求支持和帮助。

3.社会适应：培养学生良好的沟通能力，学会在与人交往中传递正能量，共同创造快乐氛围。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经对基本的道德与法治概念有了一定的了解，如公平、友善、合作等。在情绪管理方面，他们可能已经接触过简单的情绪识别和表达，但对情绪调节的方法和技巧认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过游戏和互动学习。他们在认知能力上已有一定的基础，能够通过观察、模仿和简单的逻辑推理进行学习。他们通常偏好直观、生动的教学方式，对于抽象概念的理解能力还在发展中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解抽象的情绪调节概念，需要通过具体事例和实践活动来辅助理解。

-部分学生可能在表达自己的情绪时存在障碍，需要引导他们学会正确表达。

-学生在集体活动中可能会遇到与他人合作和沟通的挑战，需要培养他们的团队协作能力。

四、教学资源

-统编版道德与法治二年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-情绪管理教学卡片

-情绪表达相关的故事书籍

-简单的团队游戏道具

-视频资料（情绪表达与管理相关视频）

-互动式教学软件（如情绪角色扮演应用）

-学生情绪日记模板

-教学PPT课件

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张快乐的小鸟图片，询问学生小鸟为什么看起来快乐，引发学生对快乐的思考。

-回顾旧知：邀请学生分享他们在生活中遇到快乐的事情，以及他们是如何表达快乐的。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍快乐的定义，以及快乐对身心健康的重要性。

-举例说明：讲述一个关于快乐的小故事，说明快乐是如何影响人的情绪和行为。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己调节情绪的方法，并讨论哪些方法有效。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行一个角色扮演游戏，学生模拟不同情境下的情绪反应，并尝试用学到的方法调节情绪。

-教师指导：在学生活动中观察学生的表现，给予个别指导和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调快乐对个人成长的重要性，并鼓励学生在生活中积极寻找快乐。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成一份情绪日记，记录一周内自己感到快乐和不快乐的时刻，以及如何应对这些情绪。

6.扩展活动（约10分钟，可根据实际情况调整）

-邀请学生参与一个团队协作游戏，通过游戏体验合作带来的快乐，并讨论合作的重要性。

7.课堂结束语（约5分钟）

-以一首关于快乐的歌曲作为结束，让学生在轻松愉快的氛围中结束本节课的学习。

8.教学反思（不在学生面前进行，教师个人使用，约5分钟）

-教师回顾本节课的教学效果，思考哪些部分进行得顺利，哪些部分需要改进，为下一节课做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《快乐的力量》、《情绪管理小故事》等与情绪管理和快乐主题相关的儿童书籍。

-视频资源：搜集一些关于儿童情绪表达和管理的教育视频，如动画片、专家讲座等。

-线下活动：联系当地社区或教育机构，了解是否提供与情绪管理相关的主题活动或工作坊。

-玩具资源：准备一些用于情绪角色扮演的玩具或道具，如表情面具、情绪卡片等。

-艺术资源：提供画笔、彩纸等艺术用品，让学生通过绘画、制作情绪小书等方式表达自己的情绪。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在家中阅读与情绪管理相关的书籍，家长可以陪同孩子一起讨论书中的故事和情绪管理的技巧。

-视频学习：学生在家长监督下观看情绪管理视频，了解如何在日常生活中应用这些技巧。

-实践活动：建议家长与学生一起参加社区或教育机构举办的情绪管理活动，增强亲子互动，同时让学生在实践中学习。

-角色扮演：家长可以与学生一起玩角色扮演游戏，