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2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术三年级下册综合运用（说课稿）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：川教版（2019）小学信息技术三年级下册《综合运用》

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课将以川教版（2019）小学信息技术三年级下册《综合运用》章节为基础，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的信息素养和实际操作能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

2.提升学生的信息检索与处理能力。

3.增强学生的团队协作意识，能在小组合作中有效沟通与分工。

4.培养学生的信息安全意识，确保信息使用合法合规。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握课本中《综合运用》章节的基本概念和操作方法。

②能够运用所学知识完成指定任务，如制作简单的多媒体作品、信息检索等。

③学会在小组合作中有效沟通、分工协作，共同完成任务。

2.教学难点：

①学生在信息检索过程中，如何准确快速地找到所需信息。

②在小组合作中，如何引导学生克服个体差异，实现高效沟通与分工。

③培养学生信息安全意识，使其在信息使用过程中遵守法律法规和道德规范。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

①采用讲授法，系统地介绍课本中的知识点，确保学生掌握基础理论。

②运用讨论法，鼓励学生在小组内分享经验，探讨问题解决方案，培养合作能力。

③利用实验法，通过实际操作练习，让学生在实践中巩固所学知识。

2.教学手段：

①使用多媒体设备展示案例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

②运用教学软件辅助教学，如互动式学习软件，提高学生的学习互动性和趣味性。

③利用网络资源，引导学生进行在线信息检索，培养其信息素养。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示一个与学生生活相关的信息技术应用案例，如使用电脑制作电子贺卡。

-提出问题：询问学生是否曾经使用过电脑或平板电脑制作过类似的作品，他们遇到了哪些困难。

2.讲授新课（用时15分钟）

-知识讲解：介绍《综合运用》章节的基本概念，包括多媒体作品的基本组成部分、信息检索的方法等。

-实例演示：通过教学软件或多媒体演示，展示如何使用电脑软件制作一个简单的多媒体作品。

-互动讨论：邀请学生回答问题，如“在制作过程中，哪些步骤是最重要的？”引导学生思考并参与讨论。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分组，每组使用电脑软件尝试制作一个简单的多媒体作品。

-小组讨论：在制作过程中，小组成员相互交流想法，讨论如何解决遇到的问题。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节：教师针对所学内容提出问题，检查学生的理解和掌握情况。

-互动讨论：学生回答问题后，教师引导学生进行讨论，比较不同小组的制作过程和结果。

-点评与反馈：教师对学生的表现进行点评，给予积极的反馈和建设性的建议。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-问题解决：教师提出一个开放性问题，要求学生运用所学知识解决。

-核心素养拓展：引导学生思考信息技术在生活中的应用，如何遵守信息安全规范。

6.结束语（用时5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调学生在实际操作中应注意的问题。

-鼓励学生在课后继续探索，将所学知识应用到日常生活中。

整个教学过程设计注重师生互动和学生的实际操作，通过情境创设、实例演示、互动讨论等方式，激发学生的学习兴趣，确保学生对新知识的理解和掌握。同时，通过巩固练习和课堂提问，培养学生的信息素养和解决问题的能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-多媒体作品制作：介绍不同的多媒体制作软件，如PowerPoint、WPS演示等，以及它们在制作多媒体作品时的特点和优势。

-信息检索技巧：讲解更高级的信息检索方法，如使用关键词组合、限定搜索范围、利用搜索引擎的高级搜索功能等。

-小组合作策略：提供一些小组合作的策略和方法，如头脑风暴、六顶思考帽、SWOT分析等，帮助学生更高效地进行团队合作。

-信息安全常识：介绍信息安全的基本原则，如保护个人信息、避免点击不明链接、使用安全的网络环境等。

-程序设计初步：引导学生了解简单的编程概念，如顺序结构、循环结构、条件判断等，为后续学习打下基础。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后使用不同的多媒体软件尝试制作个人作品，比较不同软件的功能和操作方式，提高操作技能。

-提议学生在家或图书馆进行信息检索实践，尝试使用不同的检索技巧，记录检索过程和结果，分析检索效果。

-安排小组合作项目，让学生在