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北师大版六年级下册《图形的运动》作业设计

一、我会辨析

下面几种口罩在图案设计上是否运用了平移、旋转、轴对称，先在图上圈一圈、画一画，然后在对应的格子里打“√”（可多选），最后举例说明理由。

【设计意图：借助口罩图案区分不同的运动方式，感受图形变换之美及其在生活中的应用。】

二、我会旋转

想象线段AB旋转90°后的图形是怎么样的，把你的方法画下来。（比一比谁的方法多。）

想一想：线段AB都旋转了90°，为什么结果不一样？

【设计意图：通过将线段AB旋转90°，培养学生的想象力，发展空间观念。】

三、我会探究

下列图形是如何旋转的？请从下面三题中选择一题进行探究。

我的探究：△（????）→△（????）是怎么旋转的？

我的结论：?????????????。

我的想法：从不同的角度进行分析，解释你的结论。（比一比谁的方法多。）

【设计意图：探究图形的旋转过程，引导学生从不同的角度进行分析，进一步理解图形旋转的本质。】

四、我会选择

如下图所示，直角三角形ABC，D和E分别是线段AB和AC的中点。沿着DE将三角形剪开，将三角形ADE进行旋转后，不可能得到的图形是（）

A.长方形???B.等腰梯形

C.直角三角形D.平行四边形

【设计意图：借助旋转将不同的平面图形之间进行转化，培养了学生的推理能力，发展空间观念。】

五、我会画图

1.画出将△ABC向右平移4格