北师大版六年级下册《圆柱与圆锥》复习课教学设计.docxVIP

北师大版六年级下册《圆柱与圆锥》复习课教学设计

教学背景：

学生已经认识了圆柱、圆锥的特征，掌握了圆柱表面积，圆柱、圆锥体积的计算方法。在圆柱、圆锥的认识活动中，进一步积累了图形运动的经验，在表面积和体积的探究活动中积累了转化图形、等积变形、整体思考的活动经验。本节课学生首先对本单元的学习经历进行梳理，接下来学生在猜测、操作、验证的活动中发现、提出问题，自主分析问题，灵活解决实际问题。在问题解决的过程中发展学生的空间观念、迁移类推能力、分析推理能力。

学习目标：

1.梳理圆柱和圆锥的知识、方法和活动经验，培养自主整理的意识和能力。

2.在猜测、操作、验证等学习活动中，能发现、提出与圆柱、圆锥有关的问题，运用圆柱、圆锥的知识、方法、经验解决问题，沟通圆柱与圆锥体积的内在联系，进一步发展问题解决能力。

3.在自主参与问题解决活动中，逐渐发展空间观念、迁移推理能力。

学习重点：

运用圆柱、圆锥的知识、方法、经验解决问题，沟通圆柱与圆锥体积的内在联系，进一步发展问题解决能力。

学习难点：

会从运动的角度研究图形，逐渐发展空间观念、迁移推理能力。

学习过程：

一、理中联，建构知识逻辑体系

主任务：梳理圆柱圆锥单元知识

文雅自学：在A4纸上自主梳理圆柱与圆锥单元知识。

和雅互学：组内交流，共同讨论完成知识结构图。

（提示：组长组织，4号3号按结构图梳理知识，2号补充内容（可以是图形的区别与联系