2025年高中化学必修二《化学反应与能量》学业质量评价标准解读与教学建议.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

《化学反应与能量》学业质量评价标准解读与教学建议

1.地位和功能

本章包括两个部分——化学反应中的能量变化，化学反应的速率和限度，属于化学反

应原理的范畴，有重要的学科价值，是深入认识和理解化学反应特点和进程的入门性知识。

该部分内容随着学生抽象逻辑思维能力的发展，表现出明显的螺旋形上升，因此本章是建

立在学生从初中的化学学习和日程生活经验中接受到的感性认识，上升到理性认识，并为

选修阶段的学习乃至终身化学学习打下基础。

而另一方面，本章的内容有重要的学生价值，能够帮助学生建立能量转化观。学生以

往的化学学习，主要是帮助学生从物质变化的角度认识化学反应，而通过本章的学习，学

生需要建立起能量转化的视角来认识化学反应。另外，本章的学习也能够使学生对能量的

认识更加全面、丰富。

同时，本章内容有重大的社会价值，在社会生产、生活和科学研究中有广泛的应用。

通过化学能与热能、电能的相互转化和应用，学生将从化学的角度对能源产业有更深刻的

认识，包括化学在能源的生产和利用，新能源技术的开发等。尤其是新型化学电源的开发

利用及优势，可以帮助学生进一步具体地、深刻地体会化学的实用性和创造性。通过对化

学反应和速率的讨论，学生将从基本原理的层面了解调控化学反应的方法和意义，加深对

化学反应条件控制的认识。这样可以加深学生对化学与社会关系的理解，增加对化学学科

理论和实用价值的认同感，提升化学学习的兴趣。

2.内容结构

教材从“热”入手，讲解了化学能与热能、电能的相互转化，从化学反应与能量的变

化引出化学反应速率和限度，注重从宏观上对基础知识的讲解，紧密地联系了能源的开发

与利用，注重提高学生的科学素养。教材常用提问题的方式引入新课，通过解决问题的方

式，引导学生寻求正确的答案，体会科学探究的过程。从图1可以看出，教材在编写时以

学科知识为主线，比较注重系统性与知识内在逻辑性，比较全面的落实了新课标的要求，

并且还增加了一些拓展性内容。

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

图1必修2化学反应与能量内容结构

3.义务教育、必修、选修阶段教学目标对比分析

本章的内容在初中、必修、选修中均有涉及，但不同阶段的学习具有明显的层次性。

在必修阶段，应当从感性认识提升到理性认识，但还应当主要停留在描述和定性分析的层

面，对定量的推理和计算不做过多要求。

3.1课程标准对比分析

义务教育阶段有关化学反应与能量的相关内容，没有独立成为主题，包含在“化学与

社会发展”的一级主题下，其二级主题名称为“化学与能源和资源的利用”。高中化学必修

阶段化学反应与能量单独成为一个主题。高中化学选修阶段相关内容主要在“化学反应原

理”模块下的“化学反应与能量”和“化学反应速率和化学平衡”的两个主题中，具体内

容标准如表1所示。

表1.“化学反应与能量”相关内容标准分析

义务教育阶段内容标准（摘选）义务教育阶段内容标准分析

1．认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氧1.从燃料的角度对课标在义务阶段对化学反

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

气、天然气(或沼气)、液化石油气、煤气、应的条件的认识、化学反应的热效应停留在

酒精、