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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
2025年高一语文开学第一课教案（通用篇）
高一语文开学第一课教案1
教学目标
1、了解庄子及其基本思想。
2、掌握文中的重点词语和特殊句式，积累文言词汇。
3、理解本文的寓意
教学重点：
在背诵的基础上掌握文中的重点词语和句式。
教学难点：
理解本文寓意。
教学时间：
1课时
教学过程
一、导入新课：
著名学者南怀瑾这样说：“儒家像粮食店，绝不能打倒，
否则打倒了儒家，我们就没饭吃，道家则是药店，如果不生
病，一生也可以不必理会它，要是一生病，就非自动找上门
去不可。”
千百年来，道家思想对乱世中饱经创伤的心灵给予了莫
大的慰藉，而道家集大成者人物便是庄子，鲁迅先生曾在《汉
文学史纲要》中这样评价过他：“其文则汪洋辟阖，仪态万
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
方，晚周诸子之作，莫能先也。”今天我们就来感受其文章
魅力。
二、介绍庄子.
(师生共同完成)
庄子名周，战国时宋国蒙人，大体与孟轲同时或稍后。
他继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要代表人物，
世称“老庄”。
庄子的思想属主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物
的相对性，否定客观事物的差别，在认识上走向相对主义。
庄子对待生活的态度是一切顺应自然。庄子在政治上主张无
为而治。(建议该部分换用一些感性的语言，引导学生对庄
子的兴趣和喜爱，不要让人误以为你对庄子有厌恶之感)
庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，
具有浪漫主义的艺术。
高一语文开学第一课教案2
教学目标：
1、在反复诵读中体会文章中体现的淡淡的乡愁。
2、体会文中的雨情、雨境和独具魅力的语言。
3、根据自己的经历，借鉴文本的表达技巧，能够写出
情景交融的文段。
教学重点：
体会意境，鉴赏语言
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
教学难点：
鉴赏表达技巧，学会表达
教学手段：
多媒体课件
学习方式：
活动体验
教学过程：
一、导入课文：
从音乐《雨声》导入。学生寻找古诗词中的写雨的诗句，
品味意境。如此优美的意境我们用散文的语言可以表达吗?
二、课文分析：
1、学生快速浏览课文，把握文章脉络。
2、品读嗅雨、观雨、听雨的相关文字，体会意境、情
思。
三、品味语言：
本文语言凝练华丽，文字典雅而富于弹性，巧妙地熔古
典语汇与白话于一炉，善于通过汉语的象形和音韵特征来渲
染情感，把握徐疾交错的节奏。
四、借鉴运用：
1、借鉴表达：作者在本文采用了多种表现手法，来渲
染和强化对大陆故乡、对中国传统文化的思念之情。首先，
作者将叙述、描写
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