《传播学概论》2024年第八章教案速览.pptxVIP

《传播学概论》2024年第八章教案速览2024-11-26

目录CONTENTS第八章概述传播过程与要素传播类型与模式传播媒介与技术发展受众分析与效果评估传播伦理与法规政策章节总结与拓展延伸

01第八章概述

章节主题核心要点媒介融合的概念、特点与趋势；全媒体传播的内涵、特征与影响媒介融合与全媒体传播章节主题与核心要点

教学目标掌握媒介融合与全媒体传播的基本知识，理解其对当代社会的影响教学要求能够分析媒介融合与全媒体传播的案例，具备一定的批判性思维教学目标与要求

教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法教学手段多媒体演示、互动问答、课堂练习教学方法与手段

02传播过程与要素

信息源产生和发出信息的源头，可以是个人、组织或机构等。传播渠道接收者信息的接收对象，同样可以是个人、组织或机构等。反馈接收者对信息的回应和反应，是传播过程中不可或缺的一环。传播过程的基本环节

讯息0102030405负责信息的搜集、整理、加工和传递，对传播内容和方式起主导作用。信息的接收者和反应者，其需求、兴趣和经验等都会影响传播效果。传播的具体内容，可以是文字、图像、声音等多种形式。反映受传者对讯息的反应，有助于传播者调整和优化传播策略。受传者传播者反馈机制媒介传播要素及其相互关系

实例二实例一实例三社交媒体营销。通过分析社交媒体平台上的用户行为和兴趣，传播者制定有针对性的营销策略，通过发布吸引人的内容和活动，吸引受传者关注和参与，从而实现品牌宣传和销售提升。公共危机应对。在公共危机事件中，政府或相关机构作为传播者，需要及时发布准确的信息，通过多渠道传播，让受传者了解事态进展和应对措施，同时收集和分析受传者的反馈，以更好地调整应对策略。教育领域的互动教学。教师作为传播者，通过设计富有互动性的教学内容和活动，激发学生的学习兴趣和积极性，学生在接收知识的同时，也能通过反馈机制表达自己的观点和疑问，从而实现更加有效的教学效果。实例分析：传播过程与要素的应用

03传播类型与模式

人际传播、组织传播与大众传播人际传播指个人与个人之间的信息传播活动，是社会生活中最直观、最常见、最丰富的传播现象。人际传播具有直接性、互动性、情感性等特点，主要通过语言、表情、姿态等方式进行。01组织传播指组织内部或组织之间进行的信息传播活动，以实现组织目标。组织传播具有明确的目的性、规范性、系统性等特点，主要通过会议、文件、公告等方式进行。02大众传播03

线性传播模式将传播过程视为一种单向的、直线的、无反馈的信息传递过程。该模式认为信息由传播者发出，经过媒介传递给受众，受众被动接受信息，不产生反馈。线性传播模式具有简单易懂的优点，但忽略了传播的互动性和复杂性。非线性传播模式强调传播过程的复杂性、互动性和多变性。该模式认为传播者和受众之间不是简单的单向关系，而是相互影响、相互作用的双向关系。非线性传播模式更加注重受众的反馈和传播效果的评估，更加贴近实际的传播过程。线性传播模式与非线性传播模式

案例分析：不同类型与模式下的传播实践组织传播案例企业内部通过电子邮件系统进行的工作沟通和文件传递。电子邮件具有传递速度快、可记录可追踪、可同时发送给多人等优点，成为企业内部组织传播的重要工具。大众传播案例人际传播案例社交媒体中的私信功能，使得个人之间的信息传播更加便捷和高效。通过私信，用户可以发送文字、图片、语音等多种形式的信息，实现与好友之间的实时互动和交流。030201

电视广告的播放，广告主通过电视台向广大观众传递广告信息，观众被动接受并消费广告内容。这种模式下，传播者是主导者，受众处于被动地位。线性传播模式案例非线性传播模式案例案例分析：不同类型与模式下的传播实践

04传播媒介与技术发展

新兴媒介特点传统媒介特点媒介发展趋势传统媒介包括报纸、杂志、广播、电视等，其特点在于信息传播的单向性、时间限制以及地域性。这些媒介拥有稳定的受众群体和成熟的运营模式。随着科技的进步，传统媒介与新兴媒介将逐渐融合，形成多元化的信息传播格局。未来，媒介将更加注重用户体验和内容创新，以满足不断变化的市场需求。传统媒介与新兴媒介的特点与趋势

传播速度提升技术发展对传播媒介的影响信息形式多样化技术进步使得信息传播形式更加多样化，如图文、视频、直播等。这些多样化的信息形式为用户提供了更加丰富的阅读体验。互动性增强

挑战机遇媒介融合和全媒体传播为媒体行业带来了巨大的机遇。通过整合各种媒介资源，实现信息的全方位、多角度传播，可以提高媒体的影响力和市场竞争力。同时，新技术的应用也为媒体行业带来了更多的创新空间和发展前景。媒介融合和全媒体传播面临着诸多挑战，如信息过载、内容同质化、版权问题等。这些挑战要求媒体行业不断创新和优化，以提高信息传播的质量和效率。媒介融合与全媒体传播的挑战与机遇

05受众分析与效果评估

受众细分根据受众