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K12学习苏教版二年级上册《小鹰学飞》公开课
contents
目录
课程介绍与目标
文本解读与赏析
知识拓展：飞行原理及动物世界中的飞行者
互动环节：角色扮演与情景模拟
contents
目录
创意写作：以“我是一只小小鸟”为题进行创作
课堂总结与延伸活动安排
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课程介绍与目标
《小鹰学飞》是一篇寓言故事，通过讲述小鹰跟着老鹰学习飞行的过程，告诉孩子们只有经过艰苦的锻炼和不断的努力，才能掌握真正的本领。
作者为当代著名儿童文学作家，其作品以生动有趣、富含教育意义而著称，深受广大小读者的喜爱。
知识与技能
学生能够准确朗读课文，理解课文内容，掌握寓言所传达的道理；学习本课生字词，理解由生字组成的词语；学会用“已经”造句。
过程与方法
通过朗读、讨论、表演等多种方式，引导学生深入理解课文内容，体会小鹰学飞过程中的心路历程。
情感态度与价值观
培养学生勤奋刻苦、不断进取的精神品质，懂得只有经过艰苦的锻炼和不断的努力，才能掌握真正的本领。
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课程导入（5分钟）
通过展示小鹰图片和播放相关视频，激发学生对本课的兴趣和好奇心。
课文阅读与分析（15分…
引导学生朗读课文，理解课文内容，分析小鹰学飞过程中的心路历程和老鹰的教导方式。
生字词学习与练习（10…
学习本课生字词，通过组词、造句等方式进行练习和巩固。
课堂活动与表演（10分…
分组进行角色扮演和表演活动，让学生亲身体验小鹰学飞的过程，加深对课文内容的理解。
课程总结与延伸（5分钟）
总结本课所学内容，引导学生思考寓言所传达的道理在现实生活中的应用和意义。
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文本解读与赏析
文章采用寓言故事的形式，通过小鹰学习飞翔的过程，传达了坚持不懈、勇于挑战自我的积极精神。
故事情节紧凑，通过描绘小鹰三次试飞的不同情境和结果，逐步展现小鹰的成长和进步。
文章语言生动，运用拟人、比喻等修辞手法，增强了文本的感染力和可读性。
“小鹰急促地喘着气，对老鹰说
‘现在……我总算……会飞了吧？’”这句话通过描绘小鹰的疲惫和兴奋，表现出它在学习过程中的艰辛和喜悦。
“老鹰向头顶上指了指说
‘孩子，你往上看！’”这句话揭示了老鹰对小鹰的期望和鼓励，也暗示了学无止境的道理。
通过描绘小鹰试飞的过程和结果，塑造了一个勇敢、坚韧、不断追求进步的形象。
小鹰
老鹰
其他动物
作为小鹰的导师和引路人，老鹰的形象体现了智慧、耐心和责任感。
通过其他动物的反应和评价，侧面烘托出小鹰的勇气和毅力，同时也展示了不同动物的性格特点。
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知识拓展：飞行原理及动物世界中的飞行者
飞行中的升力产生主要依赖于伯努利定理，即流体（空气）在流速快的地方压力小，在流速慢的地方压力大，从而产生向上的升力。
飞行动物在向下扇动翅膀时，会产生一个向上的反作用力，使得它们能够克服重力，在空中保持悬浮或进行移动。
牛顿第三定律
伯努利定理
拥有轻而坚硬的骨骼、高度发达的胸肌和羽毛等适应飞行的特殊生理结构，是动物界中最具代表性的飞行者。
鸟类
通过快速扇动翅膀产生升力，实现飞行。例如，蜜蜂、蝴蝶等昆虫能够利用翅膀进行复杂的空中机动。
昆虫
作为哺乳动物中唯一真正具备飞行能力的类群，蝙蝠的翅膀由前肢演化而来，并覆盖着一层薄薄的皮肤。
蝙蝠
早期尝试与观察
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自古以来，人类就一直梦想着能够像鸟一样飞翔。从最早的孔明灯、热气球到后来的莱特兄弟发明的飞机，人类在不断尝试和探索中实现飞行的梦想。
动力学飞行原理的发现
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随着科学技术的进步，人类逐渐揭示了飞行的动力学原理，包括空气动力学、流体力学等，为现代飞行器的设计提供了理论基础。
飞行器的发展
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从最初的固定翼飞机到后来的喷气式飞机、直升机、无人机等，飞行器的种类和性能不断得到改进和提升，使人类的飞行梦想得以实现并不断发展。
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互动环节：角色扮演与情景模拟
教师根据课文内容和学生特点，分配小鹰、老鹰、小鸡等角色，确保每个学生都能参与到表演中。
角色分配
教师指导学生理解各自角色的特点，通过模仿动作、表情和语言等方式，生动地表现角色的形象。
表演指导
活动准备
教师提前准备好与课文内容相关的道具，如小鹰的翅膀、老鹰的爪子等，营造逼真的表演环境。
活动流程
教师引导学生按照课文情节发展，依次进行角色扮演和情景模拟，让学生在亲身体验中加深对课文内容的理解。
在表演结束后，教师组织学生进行小组讨论，分享各自在角色扮演中的感受和体会。
分享方式
学生可以谈论自己对角色的理解、在表演过程中的体验、以及通过表演对课文内容的新认识等。
分享内容
05
创意写作：以“我是一只小小鸟”为题进行创作
让学生想象自己是一只小小鸟，身临其境地感受鸟儿的世界。
引导学生思考小小鸟的特点、习性和生活环境，激发他们的创作灵感。
鼓励学生发挥想象力，自由创作，
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