9《生活离不开他们》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

9《生活离不开他们》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《生活离不开他们》旨在通过四年级学生的生活经验和认知水平，引导学生认识和理解不同职业的工作特点和重要性，培养学生尊重和关爱各行各业的劳动者，激发学生的社会责任感。结合统编版道德与法治四年级下册课程主要内容，通过生动的案例和互动活动，让学生在实际生活中感悟劳动的价值，提高道德素养，培养良好的法治意识。

二、核心素养目标

1.培养学生尊重和珍视劳动的价值，理解不同职业的重要性和贡献。

2.提升学生运用法治思维分析问题的能力，培养良好的社会公德和法治意识。

3.激发学生积极参与社会服务活动，培养责任感和团队合作精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解不同职业的重要性及劳动者对社会发展的贡献。

2.培养学生尊重劳动、关爱劳动者的情感。

难点：

1.如何让学生深刻理解抽象的职业价值和社会责任。

2.如何激发学生将尊重劳动转化为实际行动。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、角色扮演等互动方式，将抽象概念具体化，让学生在情境中感受不同职业的价值和劳动者的辛劳。

2.利用多媒体资源，展示不同职业的工作环境和劳动者的实际工作情况，增强学生的直观感受。

3.组织学生参与社区服务活动，通过实际行动体验劳动的乐趣和价值，从而将尊重劳动的情感转化为具体行为。

4.鼓励学生在课堂上分享家人或自己参与劳动的经历，促进学生之间的交流与共鸣。

四、教学资源准备

1.教材：人手一册统编版道德与法治四年级下册教材。

2.辅助材料：收集不同职业的图片、视频资料，以及相关职业的劳动故事。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：准备分组讨论区，便于学生进行小组讨论和分享。

五、教学过程

同学们，今天我们要学习的内容是《生活离不开他们》。在这个章节中，我们将探讨不同职业的工作特点和重要性，理解劳动者对社会发展的贡献，并培养我们尊重劳动、关爱劳动者的情感。

（一）导入新课

1.开场引导

同学们，你们知道我们的生活中有哪些职业吗？这些职业对我们的生活有什么影响呢？让我们一起来探讨这个问题。

2.学生分享

请同学们分享一下自己最熟悉的职业，以及这个职业对社会的贡献。

（二）自主学习

1.阅读教材

请同学们打开教材，阅读《生活离不开他们》这一章节，了解不同职业的工作内容和重要性。

2.学生讨论

阅读完毕后，请同学们在小组内讨论，分享一下自己对这些职业的认识和理解。

（三）课堂探究

1.案例分析

我会展示一些不同职业的图片和视频，请同学们观察并分析这些职业的特点和重要性。

2.学生展示

请同学们根据自己小组的讨论结果，向全班展示你们的分析。

（四）深入理解

1.讨论劳动者价值

请同学们思考，为什么我们要尊重劳动者？劳动者在社会发展中起到了哪些作用？

2.学生发言

请同学们谈谈自己对劳动者价值的认识，以及如何尊重劳动者。

（五）情感体验

1.角色扮演

我会给同学们分配不同职业的角色，请同学们模拟这些职业的工作场景，体验劳动的乐趣和辛苦。

2.学生分享

扮演结束后，请同学们分享一下自己的感受，以及如何将尊重劳动的情感转化为实际行动。

（六）总结提升

1.回顾重点

请同学们回顾今天学习的内容，总结不同职业的特点和重要性。

2.学生发言

请同学们谈谈自己对本节课的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。

（七）课后作业

1.观察实践

请同学们在课后观察身边的不同职业，了解他们的工作内容，并写下自己的感受。

2.家长参与

请同学们与家长分享本节课的学习内容，让家长了解我们的学习情况。

六、学生学习效果

学生在学习了《生活离不开他们》这一课后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述不同职业的工作内容和特点，理解劳动者对社会的重要贡献。他们能够从教材中提取关键信息，掌握尊重劳动、关爱劳动者的基本道德观念。

2.认知提升：通过案例分析、角色扮演等活动，学生对劳动的价值有了更深刻的认识，能够从多个角度分析不同职业的重要性，提高了他们的逻辑思维能力和批判性思维能力。

3.情感体验：学生在模拟不同职业的活动中，亲身体验到劳动的辛苦与快乐，增强了尊重劳动的情感，激发了他们关爱劳动者的愿望。

4.行为转变：学生在课堂讨论和情感体验后，能够自觉地将尊重劳动的态度转化为实际行动，如主动帮助家人做家务、参与社区服务等，表现出良好的社会责任感和公民素养。

5.价值观塑造：学生通过学习，逐步形成了正确的劳动观和职业观，认识到每一份工作都有其独特价值，每个劳动者都值得尊重。

6.合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了