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2024大班蒙氏数学教案

目录CONTENTS课程介绍与目标数字与运算基础几何图形认知与操作时间与日期概念建立逻辑思维训练与问题解决能力游戏化教学活动设计与实施家长参与和家园共育策略探讨

01课程介绍与目标

以儿童为中心重视感官教育系统化的教学蒙氏数学教育理念尊重儿童的个性和发展，注重培养儿童的自主学习能力和创造力。通过感官训练，让儿童直观地理解数学概念，培养数学思维和解决问题的能力。遵循由易到难、由具体到抽象的教学原则，帮助儿童逐步建立数学知识体系。握数的概念形的认识量的比较时间和空间大班幼儿数学能力发展目标能够认识10以内的数字，理解数的实际意义，进行简单的计数和比较大小。能够识别常见的平面图形和立体图形，理解图形的基本特征。能够区分上下、前后、左右等空间方位，理解时间的先后顺序和持续性。能够比较物体的长短、高矮、宽窄等量的差异，理解量的相对性。

数的认识形的感知量的比较时间和空间课程内容与结构安排引导幼儿观察生活中的各种形状，通过绘画、拼图等活动加深对形状的认识。通过实物操作和游戏等形式，帮助幼儿认识数字1-10，理解数的实际意义。设计有趣的游戏和活动，帮助幼儿理解空间方位和时间概念。组织幼儿进行量的比较活动，如测量身高、比较物体大小等，培养幼儿的观察力和比较能力。

02数字与运算基础

学习目标01能够准确认读0-100的数字，理解数序的概念，掌握数字的大小关系和顺序。教学内容02通过教具和互动游戏的方式，引导幼儿认识数字的形状和名称，理解数字的顺序和大小关系，能够正确书写0-100的数字。教学方法03采用直观教学法和游戏教学法，利用数字卡片、数棒等教具帮助幼儿形成数字概念。同时，通过比较大小、排序等游戏活动，加深幼儿对数字顺序和大小关系的理解。认识0-100数字及数序

学习目标初步掌握10以内数的加减运算，理解加减法的含义和运算规则。教学内容通过实物操作和算式练习的方式，引导幼儿理解加减法的含义和运算规则，能够正确进行10以内数的加减运算。教学方法采用操作法和练习法，利用实物或图片进行加减运算的演示和操作，帮助幼儿理解加减法的含义。同时，通过大量的算式练习，提高幼儿的运算速度和准确性。加减法运算初步掌握

乘法口诀表背诵及应用能够熟练背诵乘法口诀表，理解乘法的含义和运算规则，能够进行简单的乘法运算。教学内容通过背诵乘法口诀表和算式练习的方式，引导幼儿理解乘法的含义和运算规则，能够正确进行简单的乘法运算。教学方法采用记忆法和练习法，通过反复背诵和练习，帮助幼儿熟练掌握乘法口诀表和乘法运算规则。同时，结合生活实际情境进行应用练习，提高幼儿的实际应用能力。学习目标

03几何图形认知与操作

认识圆形、正方形、三角形、长方形、梯形等基本几何图形，并能正确说出它们的名称。了解各种基本几何图形的特征，如边数、角度、边长等。能够区分平面图形和立体图形，了解它们之间的联系和区别。认识基本几何图形及其特征

掌握图形的平移、旋转、翻转等基本变换方法，并能进行简单的图形变换操作。了解图形的组合方式，如拼接、重叠等，并能进行简单的图形组合操作。通过实践活动，培养幼儿的观察、比较、分析和推理能力。图形变换与组合操作实践

认识上下、前后、左右等空间方位，并能正确描述物体的位置关系。了解空间方位的相对性和绝对性，并能进行简单的空间方位转换。通过游戏和实践活动，培养幼儿的空间想象能力和空间思维能力。空间方位感知和描述能力培养

04时间与日期概念建立

认识钟表及时针、分针运转规律钟表结构认知引导幼儿观察钟表，了解钟表的基本结构，包括表盘、指针、数字等。时针与分针运转规律通过动态演示和实物操作，让幼儿理解时针和分针的运转规律，以及它们之间的关系。时间读取练习设计多种时间读取练习，如整点、半点、刻度的读取，提高幼儿对时间的敏感度。

展示日历，引导幼儿观察日历的基本结构，包括年份、月份、日期等。日历结构认知年月日关系理解日期查找与标记通过讲解和实例演示，帮助幼儿理解年月日之间的关系，如大月、小月、平年、闰年等概念。指导幼儿在日历上查找特定日期，并进行标记，培养其运用日历的能力。030201学会看日历，了解年月日关系

向幼儿阐述时间管理的重要性，引导其意识到合理规划时间对生活和学习的积极影响。时间管理重要性与幼儿一起制定作息时间表，合理安排起床、用餐、学习、娱乐和休息的时间。作息时间规划鼓励幼儿按照作息时间表进行实践，培养其自觉遵守时间规定和独立管理时间的能力。时间管理实践时间管理意识培养，合理安排作息时间

05逻辑思维训练与问题解决能力

123分类排序比较排序、分类、比较等逻辑思维方法掌握通过操作实物或图片等材料，引导幼儿学习按照大小、长短、高矮、粗细等特征进行排序，理解序列的概念，并能够运用语言表述排序的结果。提供多种形状、颜色、大