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2024人教版高中物理选修(3
目录
课程介绍与教学目标
力学基础
热学基础
电磁学基础
光学基础
原子物理基础
实验技能与方法
01
课程介绍与教学目标
Chapter
要求学生掌握电磁学和光学的基本原理，理解近代物理的基本概念，培养分析和解决问题的能力。
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
通过探究实验、小组讨论和案例分析等多种教学方法，引导学生主动学习和探索。
培养学生对自然科学的兴趣和好奇心，树立科学的世界观和价值观。
03
02
01
通过介绍物理原理在生活和科技领域的应用实例，激发学生的学习兴趣和探索欲望。
大量使用图表、插图和照片等视觉元素，帮助学生直观地理解物理现象和原理。
教材按照从易到难、从基础到应用的逻辑顺序编排，便于学生循序渐进地学习。
教材中穿插了丰富的实验和探究活动，让学生在实践中学习和应用物理知识。
图文并茂
结构清晰
注重实践
联系生活与科技
02
力学基础
Chapter
阐述了物体在不受外力作用时的运动状态，即静止或匀速直线运动。
牛顿第一定律
揭示了物体加速度与作用力、物体质量之间的关系，即F=ma。
牛顿第二定律
阐明了物体间相互作用力的性质，即作用力和反作用力大小相等、方向相反。
牛顿第三定律
描述了物体动量变化与作用力、时间之间的关系，即Ft=mv2−mv1。
动量定理
在不受外力作用的封闭系统内，系统总动量保持不变。
动量守恒
表达了物体角动量变化与所受合力矩、时间之间的关系，即M=L2−L1t。
角动量定理
在不受外力矩作用的封闭系统内，系统总角动量保持不变。
角动量守恒
03
热学基础
Chapter
1
2
3
热量可以从一个物体传递到另一个物体，也可以与机械能或其他能量互相转换，但是在转换过程中，能量的总值保持不变。
热力学第一定律的表述
ΔU=Q-W，其中ΔU表示系统内能的变化，Q表示系统与外界交换的热量，W表示系统对外界所做的功。
热力学第一定律的数学表达式
揭示了能量守恒和转换的定律，阐明了热量与功之间的转换关系。
热力学第一定律的物理意义
热力学第二定律的表述
01
不可能从单一热源取热使之完全转换为有用的功而不产生其他影响，或不可能用无生命的机器把物质的任何部分冷至比周围最低温度还低，从而获得机械功。
热力学第二定律的数学表达式
02
对于可逆过程，dS=(dQ/T)；对于不可逆过程，dS(dQ/T)，其中S表示熵，T表示热力学温度。
热力学第二定律的物理意义
03
揭示了自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性，是不可逆的。
热传导
物体各部分之间不发生相对位移时，依靠分子、原子及自由电子等微观粒子的热运动而产生的热能传递称为热传导。
热辐射
物体由于具有温度而辐射电磁波的现象称为热辐射。一切温度高于绝对零度的物体都能产生热辐射，温度愈高，辐射出的总能量就愈大。
热传导与热辐射的区别和联系
热传导是依靠微观粒子的热运动来传递热能，而热辐射是通过电磁波来传递热能；在真空中，热传导无法进行，但热辐射可以；在实际的热传递过程中，往往既有热传导也有热辐射。
04
电磁学基础
Chapter
01
02
03
04
描述点电荷之间的相互作用力，是静电场的基本定律。
库仑定律
反映电场对电荷作用力的强弱和方向的物理量。
电场强度
描述电场中某点电势能的标量，电势差则是两点间电势的差值。
电势与电势差
描述导体中电流、电压和电阻之间的关系，是电路分析的基础。
欧姆定律
01
02
03
04
磁感应强度
描述磁场强弱和方向的物理量，常用符号B表示。
法拉第电磁感应定律
描述磁场变化时产生感应电动势的定律，是电磁感应的基本原理。
安培环路定律
描述磁场与电流之间关系的定律，是电磁学的基本定律之一。
自感与互感
自感是线圈中自身电流变化产生的感应电动势，互感是两个线圈之间相互作用产生的感应电动势。
大小和方向随时间按正弦规律变化的电流，简称交流电。
正弦交流电
变化的电场和磁场相互激发形成电磁波，电磁波在真空中以光速传播。
电磁波的产生与传播
不同频率的电磁波具有不同的特性，如无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线等。
电磁波的波谱与特性
电磁波广泛应用于通信、广播、电视、雷达等领域，同时也需要注意电磁辐射对人体和环境的影响，采取必要的防护措施。
电磁波的应用与防护
05
光学基础
Chapter
光在同种均匀介质中沿直线传播，如影子的形成、日食、月食等。
光的直线传播
光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象，遵循反射定律。
光的反射
光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变的现象，遵循折射定律。
光的折射
光的粒子性
光具有粒子性质，即光量子（光子），光电效应等现象证明了光的粒子性。
光的波动性
光是一种电磁波，具有波动性质，如干涉、衍射等
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