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音乐教学设计一等奖10篇

第1篇最新音乐教学设计一等奖

教学目标：

1、通过演唱和观赏活动，让学生知道非洲音乐的风格特点，同时熟悉非洲鼓、马林巴等代表性民族乐器。

2、倾听《布隆迪—鼓舞》片段，让学生能够仿照简洁的非洲音乐节奏。

3、能以积极的态度感受非洲音乐的风格特点，宠爱非洲音乐，并知道非洲音乐对现代音乐的影响。

教学重点：

了解非洲音乐的主要风格特点，并能够仿照简洁的非洲音乐节奏。

教学难点：

非洲音乐的主要形态及节奏的练习体验。

教学用具：

PPT课件、非洲鼓、鼓

教学过程：

（一）导入

1、教师直接演唱《非洲赞歌》引出课题。师：教师演唱一首歌曲，同学们猜猜它是哪里的歌曲？（教师拍非洲鼓演唱）、

2、说说你眼里的非洲、师：那你们眼里的非洲是怎样的呢？非洲给你们什么印象？

3、介绍非洲的人文风景、

（二）新课：

一、唱歌中的灵感

⑴观赏《非洲赞歌》；

①观赏音乐片段一；

②请问：你在这段音乐当中感受到什么？

师：现在请同学们睁开眼睛，谁来说说：你在这段音乐当中感受到什么？③观赏音乐片段二、请同学们带着问题观赏：（出示幻灯片）：

1、旋律、节奏、歌词有什么特点；

2、歌曲的演唱形式是怎样的？

⑵学生演唱《非洲赞歌》

1、学生学唱。

2、观赏提示：

①这首歌曲的旋律和节奏有什么特点？

旋律简洁、乐句短小。

②留意感受该歌曲的伴奏乐器的音色特点？

师：这是非洲的木琴，名字叫做马林巴，是非洲常用的一种打击乐器。

③歌曲的演唱形式是怎样的？说唱结合。

师：在非洲，音乐不仅仅用来演奏，还经常仿照语言传递信息。请再听一遍《非洲赞歌》的开头局部。歌词与乐器的节奏、音高进展比照，找出一样点，并得出结论：乐器仿照歌词。

二、乐器中的灵感——鼓、

1、观看世博视频引出——鼓、

2、出示图片，简洁介绍非洲鼓及其功能。师：非洲鼓的大小、形态不一，具有自己民族特色，无论是制鼓的材料，还是演奏的技巧都是独特的。鼓在非洲被誉为—非洲音乐之魂。

3、观赏《鼓宴》师：下面我们来观赏一首鼓乐《鼓宴》。

在观赏的时候请同学们留意音乐中节奏的变化。

三、节奏中的灵感

（1）单线条节奏练习。

1、拍打出《鼓宴》根本节奏；

2、歌曲的演唱形式是怎样的？

3、节奏练习。

（2）多线条节奏练习

1、用手把三条节奏分别拍出来。

2、分组练习。

3、合奏。

4、加鼓合奏。

四、舞蹈中的灵感

1、观赏视频片段。

2、概括非洲舞的特点。

动作简洁随便，热忱奔放，具有号召力，舞蹈时经常光脚。他们祭祀，庆祝、消遣、狩猎、战斗、表白等等都舞，舞蹈与人们的生活息息相关，有生活就有节奏，有节奏就有舞蹈，音乐与舞蹈密不行分。

（三）总结非洲音乐的风格特点。

（四）灵感拓展。问：非洲音乐对现代音乐的影响？

组织学生积极发言。

（五）课堂小结。

结语：在现代音乐生活中，爵士乐、摇滚乐、拉丁音乐都有着非洲音乐的深深烙印，非洲音乐灵感无处不在。今日，我和同学们一起去感受了激情的非洲音乐，同学们在触摸非洲音乐灵感的同时，也让教师触摸到你们敏锐的音乐灵感，盼望同学们带着这样的灵感去生活、去学习，不断开启灵感之旅！下课

第2篇最新音乐教学设计一等奖

设计思路：

提高学生的音乐素养，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，激发学生的爱国热忱，对自己的祖国布满了骄傲和赞美。

教学目标：

1、通过观赏《红旗颂》体验出歌曲在表达喜爱祖国、歌颂祖国情感时的方式，把握音乐演唱形式和演唱风格。

2、在学习〈在绚烂的阳光下〉中体会音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物。

3、能精确而有情感的演唱〈在绚烂的阳光下〉，感知音乐的魅力。

教学重难点：

1、感受歌曲的风格、音乐效果及音乐的情感。

2、精确而富有感情的演唱，理解把握歌曲〈在绚烂的阳光下〉的心情及表现内涵，激发学生对祖的感谢和赞颂。

教具：图片

教学过程：