拍手歌教案 - 秦明英.doc

统编版二年级语文上册《拍手歌》教案

教学目标：

1．认识13个字，会写10个字、重点学习“熊、九、歌、深”等4个汉字。

2．准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感，背诵课文、体验儿歌带来的快乐。

3．懂得热爱大自然，保护动物，感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。

教学重点：准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感，背诵课文、

教学难点：1.感悟“人和动物是朋友，保护动物是大事。”

2.感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。

教学准备：课件、图片、视频、音乐、游戏

第二课时

教学过程：

一、导入新课：

1．课件出示动物部位图片，猜动物。

2．同学们，你们喜欢动物吗？今天，老师带你们去认识一些新的动物朋友，它们就藏在一首拍手歌里呢！（板书课题，齐读课题）

3.讲解课题中的“歌”字和课题意思。

二、初读感知，认识动物

1.视频欣赏:儿歌有什么特点？课文中提到了哪些动物？

2.学生自主学习:请小朋友们把书打开到第20页，找一找各小节押什么韵？

3课文提到的动物:锦鸡雄鹰猛虎黄鹂孔雀雁群百灵熊猫

三、学习儿歌内容，理解表达。

1．读一读：动物的世界是什么样的？（课件出示）

学习第一节：你拍一，我拍一，动物世界很神奇。

2.新奇的动物世界都有哪些动物呢？读一读第二至第七小节，想一想，说一说，课文是怎样描写这些动物的？

学习第二节：你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴、“伙伴”的意思是什么？你的小伙伴是谁？看看锦缎，想一想：为什么会把这种鸟儿叫“锦鸡”？

3.课件出示图片：

学习第三节：你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间、结合图片理解。

4.课件出示图片：

学习第四节：你拍四，我拍四，天空雁群会写字、想一想，大雁写的什么字？写什么字？

5.课件出示图片：学习第五节：你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。什么是丛林？

6.课件出示图片：学习第六节：你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休、“唱不休”的意思是不停地歌唱，这句话运用了什么修辞手法？

7.课件出示图片：学习第七节：你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏、重点理解“嬉戏”。

8.齐读最后三个小节，思考：我们应该怎样对待动物？课件出示：

（1）学习第八节：你拍八，我拍八，大小动物都有家。

（2）学习第九节：你拍九，我拍九，人和动物是朋友。预设：怎么做朋友？你的好朋友是谁？

（3）学习第十节：你拍十，我拍十，保护动物是大事。

9.学了这篇儿歌，你明白了什么？

10.自由朗读课文和背诵课文，拍拍手背一背填一填

拓展延伸：

1.你能写个宣传保护动物的标语吗？

2.保护野生动物从哪些点滴小事做起。

五、自主合作探究

1.课后习题：读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。

（1）出示:孔雀锦鸡雄鹰雁群猛虎百灵黄鹂熊猫

（2）你发现了什么？(都有、鸟字旁)。师讲解隹字旁、鸟字旁。鸟字旁我们很熟悉，表示跟“鸟”有关，“隹”是什么意思呢？(出示图片)对，就是指短尾鸟。

2.课件出示问题，学生分组讨论，合作学习.改编儿歌：小猴创编一首儿歌有点乱，他不知道怎样才能做到押韵，读来朗朗上口，现在向同学们求助：请同学们四人小组合作，仿照《拍手歌》的形式，配上你拍一我拍一的格式，调整动物改编儿歌。

六、课堂小结：这节课，我们认识了很多动物朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，和动物做朋友，保护动物。

七、作业设计：

1.拍着手，有节奏的朗读课文，读给爸爸妈妈听。

2.你能仿照课文写《拍手歌》吗？内容可以是关于保护植物、爱护环境、讲究卫生、热爱学习......