德育课题开题报告.docVIP

德育课题开题汇报

德育课题开题汇报1

一、论文题目：平常行为规范养成教育研究。

二、本课题研究的目的意义：

教育专心于未来。教育是若干年后什么都去掉，留下的积淀——真善美。因而行为规范养成教育是关乎孩子一辈子的教育。叶圣陶先生曾强调：“启蒙教育是人格陶冶最重要时期，凡人生之需要之习惯、倾向、态度，多半在这个时期养成，后来只需继续地培养下去，自然成为社会的优良分子。”培养少年小朋友良好的行为习惯，是保证其健康发展、可持续发展和终身发展的基础，是在为未来奠基。

时代迅猛发展，规定我们必须用新的视角来看待、研究学生平常生活与行为规范养成教育问题。德育教育已提高到学校教育的关键地位，而作为德育教育最基础的内容——学生平常行为习惯养成教育越来越受到重视。《中国教育改革和发展纲要》强调学校“要重视对学生进行中国优秀文化老式教育，对少先队员还要注意进行文明行为的养成教育”。抓好平常生活与行为规范养成教育，是贯彻素质教育精神的时代规定，是重中之重。

三、课题的界定：

1“习惯”，是指人对于某种刺激的“固定性反应”，久而久之形成的类似于条件反射的某种规律性活动。

习惯不是与生俱来的，它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。行为科学研究表明：一种人的行为大概只有5%是属于非习惯性的，而剩余的95%都是习惯性的。因而习惯对人们的生活有着绝对的影响。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简朴一句话，就是要培养良好的习惯”。中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运”。

2、养成教育，一课题的界定般物指少年小朋友的道德品质和行为习惯的养成和教育。

从广义上说，养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。狭义的养成教育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。并且尤其是指少年小朋友的道德品质和行为习惯的养成。

__市人民路小学是淮北市首家寄宿制、小班化学校。学校重视学生行为习惯的养成教育，在德育、少先队工作方面积极探索。鉴于小学生多数为独生子女，家长重智轻德较为普遍的状况，深入加强平常行为习惯养成教育，增进学生身心健康发展，很有必要。

反观既有平常行为习惯培养的研究现实状况，我们认为：

（1）学校生源比较复杂，来自城区、矿区、农村等不一样家庭的孩子行为习惯有较大差距。学生平常行为习惯培养应更具针对性、层次性。

（2）平常行为习惯的培养措施途径较为简朴，缺乏评价与反馈。我们认为：从行为习惯的培养入手，来探讨和研究新形势下寄宿制学校学生行为习惯教育的的有效途径，有助于学校管理工作的高效、优化，有助于学生良好行为习惯的养成，能增进学生发展，适应新时期的挑战和规定。这一研究，从现实和长远看，都具有重要的意义。

四、本课题研究的重要内容：

（一）研究目的：

1、结合时代规定和少先队教育特色，通过研究和实践，探索一套适合寄宿制、小班化办学体制的“小学生平常行为习惯养成”的教育对策，以利推广。

2、通过研究和实践，引导使少年小朋友养成良好的行为习惯，深入理解道德规范，形成对的的价值观。

3、通过研究和实践，优化班主任队伍，提高教师德育工作水平，深入推进学校德育工作。

（二）研究内容：

1、探讨小学生平常行为习惯培养的有效措施与途径。

2、探讨家校社会多维立体的教育途径和方略。怎样将本课题研究与家庭教育相结合，调动家长、社会教育积极原因。

3、探讨优化班级管理、提高学校德育成效的科学、系统的措施。

五、本课题国内外研究现实状况，本课题研究的创新之处：

（一）国内外研究现实状况。

理论方面，在心理学、教育学等领域，有瑞士学者皮亚杰提出的小朋友道德认知发展理论，柯尔伯格的小朋友道德认知发展理论，班杜拉和西亚斯的社会学习理论，重点研究了小朋友道德行为的训练和发展问题。实践方面美国愈加重视“自然教育”，引导孩子“自我成长”。

我国心理学界有某些学者关注小朋友教育研究。如初期的陈鹤琴，近期潘菽和朱智贤等人对小朋友心理的研究等。这些研究基本侧重于小朋友道德发展和形成的一般理论研究方面，对小朋友道德发展和形成过程中“行”的研究比较少。而“知情意行”是一种统一的整体和过程，前三者最终都要贯彻在“行”上。

近期不少专家从行为习惯入手研究少年小朋友德育，在国内产生了较大影响。如由中国科学院的王极盛专家、中国青少年研究中心孙云晓研究员主持的，有关杰出青年的童年教育研究，以及培养独生子女健康人格的研究等。实践方面，北京怀柔区、大兴区开展了文明礼仪调查研究、家校合作培养小学生良好习惯研究，山东潍坊市探索了络对于小学生行为习惯的作用研究等等，进行了有益探索。但总的来看，在寄宿制学校小学生行为习惯培养方面的研究较为匮乏。

（二）本课题研究创新点及突破之处。

本课题为应用基础研究，在强调应用性的同步，也重视一定层次的理论探索。着眼