5建立良好的公共秩序 第1课时 公共生活需要秩序（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

5建立良好的公共秩序第1课时公共生活需要秩序（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5建立良好的公共秩序第1课时公共生活需要秩序（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

教学内容

《5建立良好的公共秩序第1课时公共生活需要秩序》是2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教材的一部分。本节课主要内容包括：

1.了解公共秩序的概念和重要性；

2.认识到公共生活需要秩序，秩序对个人和社会的影响；

3.学习遵守公共秩序的基本规则；

4.通过案例分析，理解不遵守公共秩序可能带来的后果；

5.培养学生自觉遵守公共秩序的良好习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的法治意识，使其理解并尊重法律法规，认识到公共秩序对于社会稳定的重要性。

2.提升学生的社会公德心，通过遵守公共秩序的实践，增强其责任感和公民意识。

3.发展学生的批判性思维和问题解决能力，学会在复杂情境中识别问题、分析问题并采取恰当的行动维护公共秩序。

4.增强学生的自我管理能力，使其在日常生活中能够自觉遵守规则，维护良好的公共秩序。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解公共秩序的概念及其在公共生活中的重要性，认识到遵守公共秩序对个人和社会的积极影响。

②引导学生掌握公共秩序的基本规则，并能够在实际生活中践行这些规则。

2.教学难点

①如何通过生动的案例和情境，让学生深刻理解不遵守公共秩序可能带来的严重后果，从而提高他们的自觉遵守意识。

②如何激发学生的内在动力，使其在日常生活中能够主动、自觉地维护公共秩序，而不仅仅是在课堂上的认知和讨论。

③培养学生面对复杂情境时，能够灵活运用所学知识，做出符合公共秩序要求的行为选择。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治五年级下册统编版》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与公共秩序相关的视频片段、新闻案例、图片等，用于课堂展示和讨论，增强学生的学习兴趣和实际感知。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，以便于播放视频和图片，以及进行课堂互动。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，预留出小组讨论的空间，确保学生能够自由地交流和分享想法。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习一个新的内容——《公共生活需要秩序》。请大家回想一下，我们在公共场所是否遇到过不遵守规则的情况？那些情况给你留下了什么印象？（学生分享经历）是的，一个有序的社会离不开公共秩序的维护。那么，我们今天就来探讨一下公共秩序的重要性以及如何在公共生活中遵守秩序。

2.学习公共秩序的概念

首先，请同学们打开教材，翻到第5课《建立良好的公共秩序》的第1课时。请大家阅读课文第一段，了解公共秩序的概念。谁能告诉我，什么是公共秩序？（学生回答）很好，公共秩序就是社会生活中，人们为了共同利益而共同遵守的行为规范。

3.探讨公共秩序的重要性

-这个场所如果没有秩序会是什么样子？

-没有秩序会对人们的生活产生什么影响？

-你认为公共秩序对个人和社会有哪些好处？

讨论结束后，每组派代表分享你们的讨论成果。（学生分享）

4.学习公共秩序的基本规则

现在，我们已经知道了公共秩序的重要性，那么在公共生活中，我们应该遵守哪些基本规则呢？请同学们阅读课文第二段，找出公共秩序的基本规则。（学生阅读并回答）很好，大家找到了很多规则，比如排队等候、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。

5.案例分析

为了更好地理解这些规则，我们来分析几个案例。请同学们观看视频《公共场所不守秩序的后果》（播放视频）。观看结束后，请大家回答以下问题：

-视频中的人们没有遵守哪些规则？

-这些行为带来了什么后果？

-如果你是其中的一个角色，你会怎么做？

（学生回答并讨论）

6.实践活动

现在，我们已经了解了公共秩序的规则，下面来进行一个实践活动。请大家分成小组，每组设计一个公共场所的场景，如学校、图书馆、公交车站等，并编排一个小剧本，展示如何遵守公共秩序。（学生分组编排并表演）

7.总结与反思

-你认为在日常生活中，遵守公共秩序有多重要？

-你打算如何在生活中践行公共秩序的规则？

-你认为我们班级应该如何共同努力，营造一个有序的班级环境？

8.课堂小结

最后，我们来总结一下今天的学习内容。我们学习了公共秩序的概念、重要性、基本规则，并通过案例分析和实践活动，加深了对公共秩序的理解。希望大家在今后的生活中，能够自觉遵守公共秩序，为营造一个和谐、有序的社会环境贡献自己的力量。

9.作业布置

作为课后作业