24《京剧趣谈》说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docxVIP

24《京剧趣谈》说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版

授课内容

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教材分析

《京剧趣谈》是2024-2025学年六年级上册语文统编版中的一篇课文。本课通过生动有趣的讲述，向学生介绍了京剧的起源、特点、角色分类及表演技巧等知识，旨在培养学生对传统文化的认识和兴趣。课文语言通俗易懂，内容丰富，与学生的生活实际相贴近，有利于激发学生的学习热情。通过对本课的学习，学生将掌握京剧的基本知识，提高文学素养，增强文化自信。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《京剧趣谈》，学生能够理解并运用相关词汇描述京剧的基本元素和表演特色。

2.思维发展与提升：培养学生分析、比较不同京剧角色的能力，提升创造性思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解京剧作为中国传统文化的重要组成部分，增强文化认同感和传承意识。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对京剧艺术的审美兴趣，培养欣赏和创造美的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的生字词和京剧相关的基本术语。

②理解课文内容，描述京剧的角色分类、表演技巧和艺术特色。

③通过课文学习，培养对京剧的兴趣和对中国传统文化的认同。

2.教学难点

①识别并理解京剧中的生、旦、净、末、丑等角色特点及其表演风格。

②分析课文中描述的京剧表演技巧，如唱、念、做、打等，并能进行简单的模仿。

③深入理解京剧艺术的文化内涵，以及它在中华民族文化中的地位和作用。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备。

2.软件资源：PPT演示文稿、教学视频片段。

3.课程平台：校园网络学习平台。

4.信息化资源：电子版课文、京剧图片及音频资料。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对京剧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过京剧吗？它有哪些吸引人的地方？”

-展示一些京剧的经典图片或表演视频片段，让学生初步感受京剧的魅力和特点。

-简短介绍京剧的基本概念、起源和在中国传统文化中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.京剧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解京剧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解京剧的定义，包括其主要艺术元素，如生、旦、净、末、丑等角色。

-详细介绍京剧的组成部分，包括唱、念、做、打等表演技巧，使用PPT或板书帮助学生理解。

-通过实例，如《贵妃醉酒》等著名选段，让学生更好地理解京剧的实际应用和艺术魅力。

3.京剧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解京剧的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的京剧选段进行分析，如《空城计》、《霸王别姬》等。

-详细介绍每个选段的背景、角色、表演特点和艺术价值，让学生全面了解京剧的多样性。

-引导学生思考这些选段对实际生活的影响，讨论如何运用京剧中的元素进行艺术创作或表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与京剧相关的主题进行深入讨论，如角色的化妆、服饰等。

-小组内讨论该主题的历史演变、文化意义以及在现代社会的应用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对京剧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论内容、结论等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调京剧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括京剧的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调京剧在中国传统文化中的重要地位，以及它对现代艺术的影响和意义。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于京剧的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生进一步探索京剧艺术。

教学资源拓展

1.拓展资源

-京剧历史资料：提供关于京剧起源、发展历史、代表人物和经典剧目的资料，帮助学生深入了解京剧的演变过程。

-京剧艺术特色分析：详细介绍京剧的唱腔、表演、服饰、化妆等艺术特色，以及其在中华民族文化中的独特地位。

-京剧与社会文化关系：探讨京剧如何反映社会变迁、传达道德观念和展现民俗风情，加深学生对京剧文化意义的理解。

-京剧现代发展状况：介绍京剧在现代社会的发展趋势，包括新编京剧、跨界合作、国际交流等方面的情况。

-京剧相关书籍和影视作品：推荐一些关于京剧的书籍、纪录片和电影，供学生课外阅读和观看，以增强对京剧的认知。