19《父爱之舟》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

19《父爱之舟》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文五年级上册第19课《父爱之舟》。本节课将通过阅读课文，使学生理解文章表达的父亲深沉的爱意，体会亲情，感悟家庭温暖。课文以作者童年时期跟随父亲在船上生活的点滴小事为线索，展现了父亲对作者的关爱和教导。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在四年级时学习的《父爱如山》一文有紧密联系，都表达了父爱的伟大和深沉。通过本节课的学习，学生可以进一步深化对父爱的理解，同时巩固和提高阅读理解、情感体验等语文能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生通过阅读《父爱之舟》提取关键信息、理解文章主旨的能力，并能运用语言表达对父爱的感悟和体会。

2.思维发展与提升：引导学生分析课文中的情感变化和表达技巧，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生理解并传承中华优秀传统文化中关于家庭伦理和亲情的价值观念。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发学生对美的追求和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解课文《父爱之舟》中父亲对作者的关爱和教导，感受父爱的深沉。

②掌握文章的表达方式和情感抒发，学会通过具体事例表达情感。

2.教学难点：

①深入分析课文中的细节描写，理解父亲形象的多面性和父爱表达的微妙之处。

②学习并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提升自己的写作水平。

③体会课文所传达的传统文化中关于孝道和家庭情感的价值理念，并将其内化为自身的情感态度和价值观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文五年级上册教材。

2.辅助材料：准备课文《父爱之舟》的相关背景资料，以及与课文情感相关的音乐片段，用于营造课堂氛围。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于展示PPT和播放音乐片段。

4.教室布置：提前将教室座位安排成小组讨论的形式，方便学生进行课堂讨论和分享。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们认为父爱是什么？谁能举例子说明父爱在你的生活中的体现？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习过的关于亲情的文章，如《父爱如山》，讨论其中的情感表达。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍《父爱之舟》的作者、背景和主要内容，引导学生关注课文中的情感表达和细节描写。

-举例说明：通过课文中的具体事例，如父亲为作者修补蚊帐、教导作者划船等，帮助学生理解父爱的不同表现形式。

-互动探究：将学生分组，让他们讨论课文中的情感变化，分享自己对于父爱的理解和感受。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生选择课文中的一个场景，用自己的语言重新描述，练习表达情感。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生更好地表达自己的感受，并给予积极的反馈。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调父爱的重要性，并引导学生认识到亲情在生活中的价值。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于父爱的短文，要求结合自己的生活实际，表达对父爱的理解和感激之情。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师通过提问方式引导学生思考父爱的含义，激发学生对本节课的兴趣。

-学生分享自己的理解和经历，教师总结并引出本节课的主题《父爱之舟》。

2.新课呈现

-教师简要介绍课文背景和作者，让学生对课文有一个初步的了解。

-教师详细讲解课文中的情感表达和细节描写，通过具体例子帮助学生理解父爱的不同层面。

-学生分小组讨论课文中的情感变化，分享自己的感受和理解。

3.巩固练习

-学生选择课文中的一个场景，用自己的语言重新描述，练习表达情感。

-教师巡回指导，帮助学生完善表达，并给予积极的反馈。

4.课堂总结

-教师总结本节课的学习内容，强调父爱的重要性，并引导学生认识到亲情在生活中的价值。

5.作业布置

-教师布置作业，要求学生写一篇关于父爱的短文，结合自己的生活实际，表达对父爱的理解和感激之情。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《背影》，朱自清著，通过描写父亲的背影，表达儿子对父亲的思念和感激之情。

-《父亲的诗》，余光中著，收录了余光中关于父亲的多首诗歌，展现了父亲在不同时期的形象和情感。

-《孝经》，古代经典著作，系统地阐述了孝道的重要性和具体实践方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查家族中关于父爱的故事，记录下来，并在课堂上与