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1挑战第一次（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《挑战第一次》是2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册第二单元“我和规则共成长”中的第四课。本节课主要内容包括：通过讲述小朋友在尝试新事物、面对挑战时的故事，引导学生们认识到每个人都会遇到第一次挑战，鼓励他们勇敢尝试，不怕失败。教学内容具体包括：

1.认识第一次挑战的重要性，理解面对挑战时可能会产生的情绪。

2.学习如何克服恐惧、勇敢尝试新事物，以及如何从失败中汲取经验。

3.掌握与同伴合作、互相鼓励的方法，共同面对挑战。

4.培养学生遵守规则、积极进取的品质。

二、核心素养目标

1.培养学生面对挑战时的勇气和自信，增强抗挫能力。

2.培养学生遵守规则、尊重他人、团结合作的品质。

3.引导学生学会从失败中汲取经验，培养自主学习与自我调整的能力。

4.培养学生积极向上的情感态度，树立正确的人生观和价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：引导学生理解面对挑战的意义，学会从失败中汲取经验，培养勇敢尝试的精神。

难点：如何让学生在实践中真正体会到挑战的价值，以及如何有效提升学生的抗挫能力。

解决办法：

1.通过故事分享、情境模拟等多种教学方法，使学生身临其境地感受挑战的过程，理解挑战的意义。

2.设计互动环节，让学生在课堂上进行小组讨论，分享自己面对挑战时的经历和感受，从而加深对挑战的理解。

3.创设模拟挑战情境，让学生在安全的环境下尝试解决问题，培养他们的勇气和自信。

4.鼓励学生相互鼓励、支持，培养团队合作精神，共同克服困难。

5.定期进行反馈和评价，关注学生在面对挑战时的情感变化，及时给予指导，帮助他们调整心态，增强抗挫能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《挑战第一次》相关的图片、视频，以及挑战活动的示例。

3.教学工具：准备白板、记号笔等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每个小组配备必要的讨论材料。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于小朋友尝试新事物的趣味视频，激发学生的兴趣。

-提问：“你们在视频中看到了什么？你们有没有遇到过第一次做某事的经历？”

-引导学生分享自己的第一次挑战经历，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍本节课的核心内容，包括面对挑战时的情绪、如何克服恐惧、从失败中学习等。

-通过故事讲述，让学生理解每个人都会遇到第一次挑战，这是成长的一部分。

-利用教材中的案例，讨论面对挑战时的正确态度和行动策略。

-引导学生思考如何与同伴合作，互相鼓励，共同面对挑战。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每个小组选择一个挑战情境，讨论并分享如何克服困难和恐惧。

-学生轮流扮演不同角色，模拟挑战情境，实践应对策略。

-教师观察并给予反馈，指导学生如何更好地面对挑战。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调勇敢尝试、互相鼓励的重要性。

-学生分享本节课的学习体会，以及如何在生活中应用所学知识。

-教师总结，强调挑战对个人成长的价值。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，选择一个挑战任务，记录下挑战的过程、感受以及从中学到的东西。

-强调作业的目的是为了让学生在实践中巩固课堂所学，培养面对挑战的勇气和自信。

-明确作业提交的时间和格式要求。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《挑战第一次》相关的故事书籍，如《第一次上幼儿园》、《第一次骑自行车》等，这些故事可以帮助学生更好地理解挑战的意义。

-视频资源：搜集一些关于儿童面对挑战、克服困难的励志视频，如《小猪佩奇》中的相关情节，让学生在观看中学习到勇敢尝试的精神。

-动画片片段：播放《喜羊羊与灰太狼》中喜羊羊们面对挑战的片段，引导学生讨论如何团结协作，共同解决问题。

-现实生活中的案例：搜集一些名人在面对挑战时的真实故事，如科学家、运动员、企业家等，让学生了解到挑战与成长的关系。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课外阅读更多关于挑战与成长的故事书籍，培养他们的阅读兴趣，同时加深对挑战的理解。

-观看视频：让学生在家长的陪伴下，观看相关的励志视频，讨论视频中的角色是如何克服困难的，以及他们从中学到了什么。

-家庭活动：鼓励家长和孩子一起参与一些挑战性的家庭活动，如户外探险、学习新技能等，让孩子在实践中体验挑战的乐趣。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在面对挑战时的经历和感悟，以及如何从失败中汲取经验。

-角色扮演：让