2《孔雀东南飞（并序）》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

2《孔雀东南飞（并序）》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

一、设计思路

本节课以统编版高中语文选择性必修下册《孔雀东南飞（并序）》为教学内容，针对高一年级学生的认知水平，设计以下教学思路：通过导入激发学生兴趣，引导学生关注文本背景；逐段解读诗歌，分析人物形象和故事情节；深入挖掘作品的主题思想和艺术特色；最后，结合课后练习，进行巩固提升，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并背诵《孔雀东南飞（并序）》全文，把握诗歌的节奏和韵律。

②分析刘兰芝与焦仲卿的人物形象，理解其性格特点及在故事中的地位。

2.教学难点

①深入解读诗歌中的比喻、象征等修辞手法，理解其深刻内涵。

②探讨诗歌所反映的社会背景和时代精神，以及作者的情感态度和价值观。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文选择性必修下册教材。

2.辅助材料：准备《孔雀东南飞（并序）》的背景资料、作者简介、相关诗词资料，以及PPT课件，用于辅助讲解和分析。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保PPT课件的顺利展示。

4.教室布置：保持教室整洁，确保学生能集中注意力学习，无需特殊布置。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《孔雀东南飞（并序）》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过古代的悲剧爱情故事吗？它们与我们的生活有什么联系？”

展示《孔雀东南飞（并序）》的插图或视频片段，让学生初步感受古代悲剧爱情的魅力。

简短介绍《孔雀东南飞（并序）》的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《孔雀东南飞（并序）》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《孔雀东南飞（并序）》的基本情节、人物关系和文学特色。

过程：

讲解《孔雀东南飞（并序）》的故事梗概，包括主要人物刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧。

详细介绍诗歌的结构和文学手法，使用PPT展示诗歌的段落划分和修辞技巧。

3.《孔雀东南飞（并序）》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解诗歌的情感表达和人物塑造。

过程：

选择诗歌中的关键情节进行分析，如刘兰芝的自刎、焦仲卿的殉情等。

详细介绍每个情节的情感内涵和人物性格，让学生全面了解诗歌的深层意义。

引导学生思考这些情节对当代爱情观念的启示，以及如何在现代生活中借鉴古人的情感表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《孔雀东南飞（并序）》中的一个人物或情节进行深入讨论。

小组内讨论该人物的性格特点或情节的情感表达，以及其对社会的影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《孔雀东南飞（并序）》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物的性格分析或情节的情感解读。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《孔雀东南飞（并序）》的文学价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《孔雀东南飞（并序）》的基本情节、人物关系和文学特色。

强调《孔雀东南飞（并序）》在古代文学中的地位和对现代爱情的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《孔雀东南飞（并序）》的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练背诵《孔雀东南飞（并序）》全文，理解诗歌的基本情节、人物关系和文学特色。通过学习，学生掌握了古代诗歌的基本知识，如韵律、修辞手法等，并能将这些知识应用于其他文学作品的学习中。

2.人物分析能力：学生能够深入分析刘兰芝和焦仲卿的人物形象，理解他们的性格特点和在故事中的地位。通过分析，学生学会了如何从文学作品中发现人物的性格特征，提高了文学鉴赏能力。

3.情感体验与价值观：学生在学习过程中，对《孔雀东南飞（并序）》所表达的情感有了深刻的体会，能够理解古代悲剧爱情的内涵。同时，学生能够结合现代价值观，对古代爱情观念进行反思，形成自己的价值判断。

4.合作与交流能力：在小组讨论环节，学生积极参与，学会了如何与他人合作，共同探讨问题。通过讨论，学生提高了自己的表达能力和沟通技巧，增强了团队合作意识。

5.创新思维与实践能力：在课堂展示环节，学生充分发挥自己的创新思维，提出了许多有价值的观点和建议。通过课后作业的撰写，学生将所学知识应用于实践，提高了自己的写作能力和文学素养。

6.自主学习与探究能力：在学习过程中，