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《场景歌》第一课时公开课课件教案教学设计

CATALOGUE目录课程介绍与背景文本解读与赏析教学方法与手段教学过程设计学生活动设计教师专业素养提升

01课程介绍与背景

歌曲旋律优美，节奏明快，易于孩子们学习和传唱。歌词内容贴近孩子们的生活，有助于激发孩子们的学习兴趣和情感共鸣。《场景歌》是一首充满童趣的儿童歌曲，通过生动的场景描绘，引导孩子们感受生活中的美好。《场景歌》概述

通过学习《场景歌》，让孩子们掌握歌曲中的基本乐理知识和音乐技巧。知识目标能力目标情感目标培养孩子们的音乐感受力、表现力和创造力，提高孩子们的演唱和表演能力。引导孩子们感受歌曲中的美好情感，培养孩子们积极向上的生活态度。030201教学目标与要求

课程安排与时间音乐游戏（10分钟）设计有趣的音乐游戏，让孩子们在游戏中巩固所学的乐理知识和音乐技巧。歌曲学习（20分钟）教师弹奏钢琴伴奏，带领孩子们逐句学习歌曲的旋律和歌词，引导孩子们感受歌曲中的情感和意境。课程导入（5分钟）通过简单的游戏或互动，激发孩子们的学习兴趣，引入《场景歌》的主题。小组表演（10分钟）将孩子们分成小组，进行歌曲的表演和演唱，培养孩子们的团队合作精神和表演能力。课程总结（5分钟）对本次课程进行总结和评价，鼓励孩子们继续努力学习和探索音乐的世界。

02文本解读与赏析

介绍《场景歌》的创作背景，包括时代背景、社会背景等，帮助学生更好地理解文本。文本背景简要介绍作者的生平、创作风格及代表作品，引导学生了解作者的创作特点和艺术追求。作者简介文本背景及作者简介

详细解读文本中描绘的各个场景，包括自然景色、人物活动等，帮助学生感受文本的意境和情感。场景描绘分析文本中的语言表达特点，如运用了哪些修辞手法、句式结构等，引导学生学习如何运用语言进行表达。语言表达探讨文本所表达的主题思想，引导学生思考文本所蕴含的深层含义和启示。主题思想文本内容解读

意境营造语言表达技巧结构安排艺术风格文本艺术特色赏析赏析文本中通过场景描绘所营造出的意境，感受作者所表达的情感和氛围。分析文本的结构安排特点，如起承转合、前后呼应等，引导学生学习如何合理安排文章结构。赏析文本中的语言表达技巧，如比喻、拟人等修辞手法，感受作者的语言魅力和艺术表现力。探讨文本的艺术风格，如现实主义、浪漫主义等，引导学生了解不同艺术风格的特点和魅力。

03教学方法与手段

通过教师声情并茂的范读，引导学生进入课文情境，感受语言之美。教师范读给予学生充分的时间自读课文，要求读准字音、读通句子、读出感情。学生自读根据课文内容，分配角色进行朗读，让学生更好地理解课文内容，体会人物情感。分角色朗读朗读法教学应用

情境教学法实施创设生活情境通过多媒体课件展示与课文内容相关的生活场景，让学生身临其境地感受课文所描绘的情境。角色扮演体验情境让学生扮演课文中的角色，通过表演的形式深入体验人物情感和故事情节。语言描绘情境教师用生动的语言描绘课文中的场景和人物，引导学生展开想象，进入课文所描绘的世界。

小组展示每个小组选派一名代表，将本组的讨论结果和见解向全班展示，其他小组可以提出问题和建议，促进全班交流和互动。分组讨论将学生分成若干小组，每组4-6人，围绕课文中的问题进行讨论和交流，鼓励学生发表自己的看法和见解。合作探究针对课文中的重点和难点问题，组织学生进行小组合作探究，共同寻找解决问题的方法和途径，培养学生的合作精神和探究能力。小组合作探究法组织

04教学过程设计

播放相关视频或图片，展示与场景相关的内容，激发学生兴趣。提问学生是否了解场景的概念，引导学生思考并回答。简要介绍本课的主题和背景，引出新课内容。导入环节：激发兴趣，引入新课

展示课文中的场景图片或视频，让学生直观感受场景的氛围和特点。引导学生朗读课文，注意语音、语调和停顿。逐段讲解课文内容，重点讲解生词、短语和语法点，帮助学生理解。呈现环节：展示多媒体资源，呈现文本内容

设计针对场景描述的练习题，如填空、选择等，让学生巩固所学知识。引导学生进行口语练习，模拟场景对话，提高口语表达能力。针对学生的易错点进行重点讲解和练习，帮助学生掌握正确用法。练习环节：针对重难点进行练习和巩固

引导学生运用所学知识描述自己熟悉的场景，培养实际应用能力。拓展学生的视野，介绍与场景相关的文化背景和知识。设计综合性任务，如编写场景剧本、进行场景表演等，提高学生的综合语言运用能力。应用环节：拓展延伸，提高能力

05学生活动设计

03表演排练组织学生进行分角色表演排练，帮助学生更好地理解课文内容，提高朗读兴趣。01角色分配根据课文内容，为学生分配不同的角色，如场景中的不同人物或物品。02朗读指导指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，注意语音、语调和停顿。分角色朗读表演活动组织

将学生分成若干小组，每组4-6人，选定一个小组长。小