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《春》的教案集合1
•课程介绍与背景
contents•文本解读与赏析
•知识拓展与延伸
•思考与讨论
目录•实践活动与课堂互动
•课程总结与回顾
01
课程介绍与背景
《春》的作者及时代背景
朱自清（1898-1948），字佩弦，江苏扬州人，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
《春》创作于1933年，当时，作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清
华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。《春》这篇文章中，就因为作者以自然美喻示人美，以自然美来抒
发内心的情感美，所以全文表露出一股喜悦、热爱之情，整篇文章读来也使人感到神清气爽，意趣盎然。
课程内容与目标
课程内容
引导学生品味作者描绘祖国秀丽的自然风景时那诗一般的抒情笔调，优美的语言，从中
得到美的熏陶；学习作者对事物的细致观察和抓住“春天”的特点；引导学生品味作者
用诗一般的抒情笔调、优美的语言描绘春天；学习比喻、拟人修辞手法的运用；指导学
生通过朗读理清文章思路，理解文章内容，把握作者情感。
课程目标
培养学生观察生活、感悟生活的能力；培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱生命的情
感；引导学生关注自然、关注生活、关注时代，能够学以致用。
教学方法与手段
教学方法
情境教学法、诵读教学法、联想
想象法。
教学手段
多媒体课件、关于春天的音像资
料、投影仪。
02
文本解读与赏析
文章结构与写作特点
清晰的篇章结构富有感情的笔触
《春》一文以春天为主题，通过总分作者在描绘春天的同时，也融入了自
总的结构形式，将春天的景象展现得己的情感和体验，让读者在欣赏美景
淋漓尽致。的同时，也能感受到作者的内心世界。
生动的描写手法
朱自清运用了大量的修辞手法，如比
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