9《正确认识广告》 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

9《正确认识广告》说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课《正确认识广告》旨在通过四年级学生的认知水平，引导他们正确理解和评价广告，提高他们的媒介素养和消费意识。结合统编版道德与法治四年级上册教材内容，本节课将让学生了解广告的基本概念、作用和分类，培养他们识别广告信息真伪的能力，以及在面对广告诱惑时能够理性判断、明智选择。通过本节课的学习，使学生能够更好地适应现代社会信息环境，增强法治观念，形成良好的消费习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生信息素养、批判性思维和道德法治意识。学生将学习如何从广告中提取关键信息，分析广告内容，形成对广告的理性认识，从而提升信息处理能力。同时，通过讨论和评价广告的道德和法律问题，学生将增强法治观念，培养公正、客观的批判性思维，以及遵守社会规范的自觉性。这些素养的培养有助于学生在日常生活中作出明智的选择，促进其社会性发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和基础的社会常识，对广告有初步的认识，能够识别常见的广告形式和内容。在道德与法治课程中，学生也学习了一些关于消费者权益保护的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对广告充满好奇，尤其对于形式多样的广告内容感兴趣。他们在学习过程中善于观察和模仿，喜欢通过小组讨论和实践活动来获取知识。学生的抽象思维能力正在发展，但仍依赖于具象的支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能难以区分广告中的真实信息和虚假宣传，对于复杂的广告策略和商业陷阱缺乏足够的识别能力。此外，对于广告中涉及的法律和道德问题，学生可能缺乏足够的理解和判断力，需要通过案例分析和情景模拟来加以引导和培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪

-软件资源：教学PPT、互动式教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：网络新闻、教育视频、电子图书

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的广告视频或图片，引发学生对广告的好奇心。

-回顾旧知：询问学生他们对广告的已有了解，例如广告的形式、目的等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解广告的定义、分类、作用以及广告中的法律和道德问题。

-举例说明：通过展示不同类型的广告案例，帮助学生理解广告的特点和影响。

-互动探究：将学生分成小组，让他们分析讨论一个广告案例，并分享彼此的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生制作自己的小广告，并分享给全班同学。

-教师指导：在学生制作广告的过程中，提供指导和建议，帮助学生完善他们的创意。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学到的广告知识，强调正确认识广告的重要性，并提醒学生在日常生活中要理性对待广告。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，观察并记录五个不同类型的广告，分析其内容和影响，下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述广告的定义、类型和作用，理解广告信息的真伪识别方法，以及广告中的法律和道德问题。他们对广告有了全面的认识，能够从多个角度分析和评价广告。

2.技能提升方面：学生通过课堂讨论、案例分析、角色扮演等活动，提高了批判性思维和问题解决能力。他们能够独立分析广告中的信息，辨别广告的真实意图，形成自己的判断。

3.态度转变方面：学生在学习后，对广告的态度更加理性和成熟。他们能够自觉抵制不良广告的诱惑，对广告信息持审慎态度，增强了对消费者权益的保护意识。

4.行为实践方面：学生在日常生活中能够运用所学知识，对广告进行理性判断，避免盲目消费。他们开始关注广告中的法律和道德问题，对不公平、不诚信的广告行为表示反对。

5.情感认同方面：学生通过学习，对道德与法治课程产生了更深的认同感，他们意识到广告不仅是商业活动，还关系到社会公平正义和消费者权益。

6.综合素养方面：学生的信息素养、批判性思维、道德法治意识得到了提升，他们在面对复杂多变的社会信息时，能够更加冷静、理性地分析和处理。

板书设计

①广告的定义与类型

-定义：广告是传播商品信息的一种手段

-类型：商业广告、公益广告、政治广告等

②广告的作用与影响

-作用：推广产品、传递信息、引导消费

-影响：正面影响、负面影响

③广告中的法律与道德问题

-法律问题：虚假广告、不正当竞争

-道德问题：诚信、公平、尊重消费者权