部编版《牛和鹅》PPT课件(102页).pptxVIP

部编版《牛和鹅》这是一套完整的课件，包含了102页内容，涵盖了《牛和鹅》课文的所有教学内容。作者：

课文简介作者本课文出自《牛和鹅》这本儿童诗集，由著名作家郑愁予先生创作。内容诗歌讲述了牛和鹅之间的友谊故事，表达了作者对友谊的美好祝愿和向往。主题诗歌以牛和鹅的友谊为线索，歌颂了友谊的真诚、纯洁、美好，体现了作者对友谊的珍惜和向往。

教学目标11.理解诗歌内容学生能够理解诗歌中牛和鹅之间的友谊。22.感受诗歌情感学生能够体会诗歌中蕴含的友爱和关怀之情。33.积累语言学生能够积累一些生动形象的词语和优美的句子。44.培养朗读能力学生能够用抑扬顿挫的语调朗读诗歌，并体会其中的情感。

设计理念趣味性以生动有趣的形式，激发学生学习兴趣，让他们主动参与到课堂中。互动性设计多种互动环节，鼓励学生积极思考和表达，提升学习参与度。创造性引导学生进行联想和想象，培养学生的创造力和表达能力。

课前导入1激发兴趣图片导入2复习旧知温故知新3创设情境引入课题课前导入环节旨在通过生动形象的图片和简短的提问，激发学生对课文的学习兴趣，并通过复习旧知，为学习新课做好铺垫。同时，通过创设情境，引入课题，让学生更快地进入学习状态。

读诗背景广阔的田野这首诗描绘了广阔的田野，充满生机。牛和鹅诗中展现了牛和鹅和谐相处的情景，展现了自然界的美好。牛的温柔牛在诗中被赋予了温柔、善良的性格特征。鹅的警觉鹅被描写成警觉、机灵的动物，与牛形成对比。

诗歌赏析诗歌语言简洁明快，富有韵律美，生动形象地描绘了牛和鹅在田野里和谐相处的情景。诗歌运用了拟人的手法，赋予牛和鹅人的情感和行为，使它们更加生动可爱，同时也表达了作者对自然生命的热爱和赞美之情。诗歌的主题是和谐相处，它告诉我们，不同种类的生物之间可以相互理解和尊重，共同构建一个美好的家园。

诗意解析牛牛勤劳朴实，默默耕耘。象征着农民勤劳的品格和淳朴的品质。鹅鹅机灵可爱，自由自在。象征着孩子天真烂漫的性格和无忧无虑的生活。

生字认读牛认识“牛”字，它是一个象形字，像牛的头和角。鹅认识“鹅”字，它也是一个象形字，像鹅的头部和脖子。写字学习用毛笔或钢笔书写“牛”和“鹅”字，注意字形和笔顺。

课堂活动一1角色扮演学生可以尝试扮演牛和鹅，分别用不同的语气朗读诗歌，体会诗歌中的情感变化。2情景表演学生可以分组表演诗歌中牛和鹅的对话，可以用道具和服装来增强表演效果，让学生更深刻地理解诗歌内容。3绘画创作学生可以根据诗歌内容，用绘画的形式表现出诗歌中牛和鹅的形象和场景，并用自己的语言描述画面的内容。

朗读练习1逐字读认清字形，读准字音2词语读理解词义，读出节奏3句子读语气自然，抑扬顿挫4课文读感情充沛，朗朗上口朗读练习是帮助学生理解课文内容，提高语言表达能力的重要环节。从逐字读到句子读，再到课文读，层层递进，循序渐进，帮助学生逐步提升朗读水平。

思考交流引导学生思考诗歌的中心思想，理解作者表达的情感。鼓励学生用自己的语言描述诗歌内容，并分享阅读感受。引导学生思考诗歌的语言特色，例如比喻、拟人等修辞手法，以及诗歌的节奏和韵律。引导学生思考诗歌的主题，例如人和动物的关系、自然与人类的关系等。鼓励学生结合自己的生活经验和感受进行讨论。

课堂活动二角色扮演学生分成两组，分别扮演牛和鹅，进行简单的对话练习，例如：牛可以询问鹅为什么喜欢吃草，鹅可以解释自己的喜好。情景模拟根据课文内容，学生可以设计一个小场景，例如，牛和鹅一起在田野里玩耍，牛帮助鹅寻找丢失的蛋，并进行相应的表演。创意绘画学生可以根据课文内容，用绘画的方式表达自己对牛和鹅的理解，例如，可以画出牛和鹅在田野里和谐共处的场景。

演绎呈现学生通过角色扮演，将牛和鹅之间的对话演绎出来。可以通过场景布置、服装道具等，让学生更深入地理解故事内容。鼓励学生发挥想象力，将故事中的情感和细节融入表演，并尝试不同的表达方式。这不仅有助于学生提高语言表达能力，还能培养他们的表演才能。

小结归纳11.诗歌主旨表达了对自然的热爱和对生命的赞美。22.语言特点语言简洁明快，富有韵律美。33.学习方法通过朗读、理解、交流，体会诗歌的意境。

课后巩固巩固练习课后，同学们可以尝试用自己的语言复述故事内容。可以练习朗读，也可以模仿诗歌的韵律进行创作，发挥自己的想象力。拓展学习课后，同学们还可以阅读更多关于牛和鹅的诗歌和故事，了解它们在不同文化中的寓意和象征。

拓展思考友谊的真谛牛和鹅的友谊，告诉我们朋友之间要相互理解、相互帮助。团结的力量牛和鹅一起搬石头，说明团结协作的力量。自然的馈赠牛和鹅在夕阳下静静地坐着，感受着大自然的美丽。

相关资源课文原文提供《牛和鹅》的原文，方便学生课后复习和巩固。音频资料提供课文的朗读音频，帮助学生更好地理解诗歌内容和韵律。视频资源提供相关主题的视频，如关于牛和鹅的科普视频，可以拓展