《吃水不忘挖井人》教案(精选2024).pptxVIP

《吃水不忘挖井人》教案(精选2024)

contents目录课程介绍与背景课文解读与赏析知识点梳理与重点难点突破实践活动设计与实施评价策略制定与效果评估资源整合与拓展延伸

课程介绍与背景01

学生能够掌握课文中的生字词，理解课文内容，了解挖井人的辛勤付出和感恩之心。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过朗读、讨论、角色扮演等多种方式，引导学生深入理解课文，培养学生的阅读能力和表达能力。引导学生体会劳动人民的艰辛，培养感恩之心，珍惜来之不易的生活。030201教学目标与要求

教材分析《吃水不忘挖井人》是一篇具有深刻教育意义的课文，通过讲述毛主席在江西领导革命时，为沙洲坝人民挖井的故事，赞扬了毛主席关心群众疾苦、为群众排忧解难的优良品质。内容概述课文围绕“吃水不忘挖井人”这一主题展开，通过描绘沙洲坝人民在毛主席的关怀下解决了吃水困难的问题，表达了人民群众对毛主席的深厚感情。教材分析与内容概述

本课程面向小学三年级学生，年龄在9-10岁之间。学生年龄特征学生已经掌握了一定的汉字和词汇，具备基本的阅读能力和表达能力。学生已有知识经验学生喜欢生动有趣的教学方式，如角色扮演、游戏等。学生学习风格学习者特征分析

教学策略与方法选择激活学生的前知通过回顾学生之前学过的相关课文和词汇，帮助学生建立与新知识的联系。教学策略采用情境教学法和合作学习法，让学生在模拟的情境中体验课文内容，通过小组讨论和角色扮演等方式加深对课文的理解。学生活动设计朗读比赛、角色扮演、感恩日记等活动，让学生在参与中体验感恩之情，培养感恩之心。

课文解读与赏析02

引入故事背景，描述沙洲坝的缺水状况。开篇叙述毛主席带领战士和乡亲们挖井的过程。发展课文结构梳理与大意概括

井终于挖成，乡亲们喝上了甘甜的井水。强调“吃水不忘挖井人”的道理，表达对毛主席的感激和怀念之情。课文结构梳理与大意概括结尾高潮

大意概括本文通过讲述毛主席在江西沙洲坝带领战士和乡亲们挖井的故事，赞扬了毛主席关心群众疾苦、为群众谋福利的高尚品质，表达了乡亲们对毛主席的感激和怀念之情。课文结构梳理与大意概括

“沙洲坝的乡亲们吃水非常困难，要到几公里外的小河去挑。”描述了沙洲坝缺水的严重状况，为下文毛主席带领大家挖井做了铺垫。要点一要点二“毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。”简单明了地叙述了毛主席亲自带头挖井的事实，展现了毛主席亲民、爱民的形象。关键语句解读及情感表达

“解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：‘吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。’”：通过石碑上的文字，表达了乡亲们对毛主席的感激和怀念之情。关键语句解读及情感表达

情感表达课文通过朴实的语言，表达了乡亲们对毛主席的深厚感情。这种感情既有感激，也有怀念，既有对毛主席个人品质的崇敬，也有对那段艰苦岁月的回忆。关键语句解读及情感表达

通过挖井这件小事，展现了毛主席关心群众疾苦、为群众谋福利的高尚品质。以小见大在叙述故事的同时，穿插议论和抒情，使文章更具感染力和说服力。叙议结合写作手法鉴赏与启示意义探讨

细节描写：通过对挖井过程中人物动作、神态等细节的描写，使人物形象更加鲜活、生动。写作手法鉴赏与启示意义探讨

启示意义要关心群众疾苦，为群众谋福利。毛主席以身作则，亲自带头挖井，为乡亲们解决了吃水难的问题。这告诉我们，作为领导者或公职人员，要时刻关注群众的需求和疾苦，积极为群众排忧解难。要珍惜他人的劳动成果。乡亲们喝上了甘甜的井水后，没有忘记挖井人的功劳，在井旁边立了一块石碑来纪念毛主席。这告诉我们，要尊重他人的劳动成果和贡献，懂得感恩和回报。要发扬团结协作精神。在挖井过程中，毛主席带领战士和乡亲们一起努力，共同完成了这项任务。这告诉我们，在面对困难和挑战时，要发扬团结协作精神，齐心协力共克时艰。写作手法鉴赏与启示意义探讨

毛主席与江西的渊源毛主席在江西度过了他的青少年时期，对江西有着深厚的感情。在革命战争年代，江西是中国革命的重要根据地之一，毛主席曾多次在这里领导革命斗争。新中国成立后，毛主席又多次回到江西视察工作、看望乡亲。因此，《吃水不忘挖井人》这篇课文所反映的历史背景和人物关系都与江西密切相关。饮水思源的文化传统“吃水不忘挖井人”是中国的一句古训，体现了中华民族饮水思源、知恩图报的文化传统。这种文化传统强调在享受幸福生活的同时，不要忘记那些曾经付出努力和牺牲的人们。这种感恩的心态有助于培养人们的道德观念和社会责任感。相关文化背景知识拓展

知识点梳理与重点难点突破03

01知识点1了解井的起源和历史背景，理解井对人类生活的重要性。02拓展介绍古代井的构造、使用方法和文化意义。03知识点2学习并掌握与井相关的词汇和表达方式，如“井口”、“井壁”、“井底”等。04拓展通过图片或实物展示井的各个部分，加深学生理解和记忆。05知识点3了解并学习