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音乐《小小船》说课稿,菁选2篇【通用文档】

音乐《小小的船》说课稿1

我今日说课的题目是唱歌综合课《我给月儿唱个歌》，本课选自西南师范大学出版社义务教育课程标准试验教科书一年级其次册、第四单元《月亮星星我来啦》，本单元的内容主要是让学生通过倾听。演唱有关月亮、星星的歌曲，从而了解有关的科学学问，激发学生探究宇宙空间的求知欲。本单元用第三课时完成，我今日说的是第一课时《我给月儿唱个歌》。

教学内容：

本节课的教学内容我是这样安排的，能用XXXIX—XI的节奏型朗读儿歌，通过唱歌曲《小小的船》初步感受三拍子的韵律。

教材分析：

歌曲《小小的船》中的歌词原是一首小诗，是叶圣陶特地为儿童写的，整首歌曲美丽抒情，富有儿童情趣，深受小朋友宠爱。

教学目标：

为这节课我拟定的目标有三点：首先情感目标，通过感受夜空的漂亮，培育学生观赏大自然美景的情趣和喜爱大自然的感情，培育学生独特的艺术想象力。学问目标：能用XXXIX—XI的节奏读儿歌。力量目标：学生能用打击乐器和身势动作为儿歌伴奏，初步培育学生的想象力，并学会用美丽的声音演唱歌曲《小小的船》。

教学重难点：

本节课的教学重点是通过学习让学生感受和表现三拍子的韵律感，教学难点是让孩子通过一系列的音乐艺术活动感受美，表达美、表现美。

教学思想：

对于这节课我是这样想的，学生在幼儿时对星星。月亮就布满了奇怪和神奇感，也唱过有关的童谣，听过有关的故事，那么我抓住孩子这一特点绽开教学，所以在课堂上我预备结合本课的教学特点绽开教学，采纳生动的情景启发。引导，自主的练习稳固根底，形象的演示。点拨。指导，自编的嬉戏相结合，从而创设生动。开心的课堂气氛，使学生轻松的承受学问、培育力量、进展智力。

说学法：

一年级的学生年龄小，留意方式，思维方式和学习兴趣与高年级不同，因此在学生的学习过程中，应重视对学生音乐活动的培育，坚持以学生主动练习。主动仿照。自己创编的学习方式，以“教师为主导，学生为主体”的原则，从而绽开学习。本课以音乐教学为主，同时结合了语文，科学、美术等多方面综合素养的培育。

教学过程：

这节课的教学过程分为三个步骤进展学习，第一步创设情景，激发兴趣，其次步在朗读中感知美。制造美，第三步在歌声中感受美。表现美。首先第一步是创设情景，激发兴趣。一开头教师提问，”孩子们，你们喜爱迷人的夜晚吗？那么教师和你们一同走进这迷人的夜晚。”这时我会播放课件，关上灯，让孩子观赏夜晚的画面，并配上美丽抒情的音乐，制造一个夜晚的气氛，让他们去感受，然后让孩子们说说自己的感受，夜晚美在哪些地方？从中引出要学习的儿歌。本节课的教学内容是围绕夜晚绽开的，那么为孩子们创设一个与课本主题相像的情景，让美的画面，美的音乐一下子抓住孩子们的心。孩子在生动形象的画面中，在美丽悦耳的音乐中激发对美妙夜晚的憧憬，引起他们对夜晚的无限遐想。

其次步在朗读中感知美，制造美，先让孩子自由的有感情地朗读儿歌，接着教师用XXXIX—XI节奏加上身势动作朗读儿歌，让孩子体会并且进展仿照，仿照后我会请力量较强的三个孩子分别充当小教师这一任务分教授三组的学生，在分组学习的同时教师视各组的学习状况，准时赐予订正和教导，然后分组展现学习成果，最终开展儿歌接龙游。一年级下期的学生在以前接触过三拍子的歌曲，有了初步的感知，但是没有真正的把握，那么我采纳让学生自己仿照。自己学习。自己教授的方式来调动学生的积极性，从而产生深厚的学习兴趣，在加上教师进展巡察准时的订正和鼓舞，这样就会使学生把学习变得轻松，把握得更好。

第三步是在歌声中感受美、表观美。首先教师激趣引入“月亮仙子”看孩子们那么能干那么棒，它说要给你们表演一个魔术，想看吗？这时出示课件，并播放歌曲《小小的`船》的音乐，让学生一边观看一边观赏；接着再次观赏歌曲，并且随着音乐轻轻摇摆让孩子想象我们就坐在月亮船里了，帮忙孩子们连续感受和表现三拍子的韵律感，再经过屡次的感受和观赏，学生已经熟识歌曲了，并且演唱歌曲，最终学生表演唱歌曲和用打击乐器为歌曲进展伴奏。在学习歌曲这一环节中，通过教师绘声绘色地描述，把学生带入特定的情景中，让学生对唱曲布满想象，并随着悠扬的乐曲声，去想像月亮的美，学生们边听边想像，进入奇妙的境地。

以上是我对这节课的简洁设计，其中有许多缺乏之处，还请各位教师批判指导。

音乐《小小的船》说课稿2

我今日说课的题目是唱歌综合课《我给月儿唱个