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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
部编版语文六年级下册竹石教案精选３篇
〖部编版语文六年级下册竹石教案第【1】篇〗
【教学目标】
1．正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗；能理解诗句的
意思，体会作者托物言志的表达方法。
2．通过多种形式、不同要求的感情朗读，让学生真切而深入地
感受诗人高洁的品格。
3．通过对诗文的理解，让学生在潜移默化中受到立志、做人的
情感熏陶。
【教学重点】
正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗；并能理解诗句的
意思，体会作者托物言志的表达方法。
【教学难点】通过多种形式、不同要求的反复诵读，让学生真
切而深入地感受诗人高洁的品格。
【教学过程】
一、复习导入：
同学们，还记得古诗《风》吗？一起背一下。
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
——【唐代】李峤
【简析】能吹落秋天的落叶，能催开春天的鲜花。刮过江面能
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
掀起千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。
课件出示《爆竹》
自怜结束小身材，一点芳心未肯灰。
时节到来寒焰发，万人头上一声雷。
——【明代】黎淳
【简析】虽然我的身材瘦小，全身被扎得紧紧的，但是，我并
不因而心灰意冷。等到适当的时节，我的心中就会引燃火焰，在万
人头上发出如雷的声响。
齐读
一、了解咏物诗
1．我们学过写景诗、送别诗，那么大家说以上两首诗是什么诗
呢？
（板书；咏物诗）
2．什么是咏物诗呢？抽生说。
师：简而言之，咏物诗就是托物言志或借物抒情的诗歌。
（板书：托物言志、借物抒情）今天我们就来学习一首咏物诗
——竹石。
二、学诗悟情
（一）今天老师教大家一种学习古诗的方法，叫“三步学习法”，
即：
解诗题、知作者
读诗文、明诗意
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
看注释、悟诗情
（二）学习《竹石》板书课题
1．解诗题知作者
（1）读诗题，知道了什么？竹石是扎根在石缝中的竹子。
（2）抽生展示收集到的作者郑燮的资料，其他学生捕捉信息。
（3）一般我们看到的竹子是长在什么地方？从诗题你猜猜作者
郑燮要写什么？猜猜作者郑燮想表达什么情感？
（4）学生猜测
究竟作者郑燮写的和大家猜的是否相同呢？我们来登上第二级
台阶——读诗文明诗意。
2．读诗文明诗意
（1）请大家自读这首诗，借助注释和已有的经验读读诗文，想
一想每句诗讲的是什么意思？我相信大家有能力完成这个任务。
（2）看大家学得认真，大家都是自信、勇敢的学生，谁来试一
试说说诗意？
《竹石》诗意：竹子抓住青山不放松，它的根牢牢地扎在岩石
缝中。经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管你是
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