信息技术教育与教师的信息素养.ppt

信息技术教育

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教师的信息素养永安市西门小学吴孝钱E-Mail:内容提要教师的信息素养的状况基本概念：信息技术信息技术教育信息素养教师信息素养的基本内容培养教师信息素养的重要性

教师的信息素养培养的途径受计算机设施、设备所局限01教师自身观念陈旧02教师信息技术技能力等。03归根结底就是教师自身的信息能力、信息素养问题04教师的信息素养的状况信息技术指能够支持信息技术的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术。其中应用在教育领域中的信息技术主要包括电子音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、网络通信技术、仿真技术和虚拟现实技术。主要是指为培养学生具有信息能力而开展的教育活动。信息能力是一个多元化、有层次的概念范畴：信息能力既包括信息技术的操作能力、各种软件的应用能力、信息资源的利用能力、新信息的创造与表达能力，也包括软件与信息资源的评价能力、运用信息技术解决问题的能力以及开发新的信息资源与软件的能力。根据国家有关文件，我国的信息技术教育主要是指中小学阶段的信息技术教育，即在中小学普及以计算机和网络应用技术为主体的各种活动的简称。1信息技术教育不应停留在单独开设的信息技术教育课上，而应有机地融合到各学科教学中去。在未来社会中，获取、选择、加工信息也将成为我们的一项基本能力。2信息技术教育信息素养信息素养作为一种高级的认知技能，同批判性思维、解决问题的能力一起，构成了如何进行知识创新和学会如何学习的基础。信息素养不仅是一定阶段的目标，而且是每个社会成员终生追求的目标，是信息时代每个社会成员的基本生存能力。娴熟的信息基本技能，应用自如的多媒体、网络操作素养超前的课程整合意识，高超的整合素养高尚的信息道德，良好的信息安全素养教师信息素养的基本内容信息技术与课程整合是指信息技术有机地与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分。其核心就是运用现代教育技术手段如文字、图像、声音、动画、视频，甚至三维虚拟现实等，充实教学内容，实现教学方法多样化，真正地使教师充分熟练地掌握信息技术，特别是计算机的操作，进行新的更富有成效的学科教学。02所谓信息技术与学科教学的整合是以信息技术为先导，根据学科教学规律，更好地进行课程资源的开发和学习方式变革的研究，合理地进行学科教学。01信息技术与学科教学的整合BDACE信息时代要求教师培养信息素养.素质教育要求教师培养信息素养培养教师信息素养能够改善教师的知识结构教育的新形势要求教师培养信息素养信息技术与课程整合需要教师培养信息素养培养教师信息素养的重要性*