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10《清新空气是个宝》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

授课内容

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设计思路

本节课以统编版道德与法治二年级下册《清新空气是个宝》为主题，设计思路主要围绕培养学生的环保意识和法治观念展开。通过生动有趣的故事导入，引导学生了解空气污染的来源及其危害，强调清新空气对人类生活的重要性。接着，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生掌握保护清新空气的方法，培养他们的环保行动力。最后，通过法治教育，让学生明白保护环境是每个公民的责任，树立正确的法治观念。整个教学过程注重激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使其能够认识到清新空气对健康生活的重要性，自觉参与到保护环境的行动中。

2.发展学生的法治观念，让学生了解环保法规，增强遵纪守法的自觉性。

3.提升学生的实践能力，通过参与环保活动，学会运用所学知识解决实际问题，形成良好的行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-清新空气的重要性和价值：强调空气对人类生存和健康的重要性，让学生理解空气质量与生活质量的直接关联。

-环保行动的具体方法：教授学生如何在日常生活中采取实际行动，如节约用电、减少废气排放等，来保护清新空气。

-环保法规的基本了解：让学生了解我国关于环境保护的基本法律法规，如《大气污染防治法》等。

举例：通过讲解空气质量指数（AQI）的概念和意义，让学生认识到空气质量与健康的密切关系，从而理解清新空气的价值。

2.教学难点

-空气污染来源的理解：学生可能难以理解空气污染的多种来源，如工业排放、汽车尾气、生活燃烧等。

-环保法规的实际应用：学生可能难以将环保法规与日常生活行为联系起来，不知道如何具体遵守和执行。

-环保行动的持久性：学生可能难以坚持长期的环保行为，需要培养他们的自觉性和毅力。

举例：通过展示具体的空气污染案例，如某城市因工业污染导致空气质量恶化，让学生直观感受到空气污染的来源和危害。同时，通过设计角色扮演活动，让学生模拟环保法规的制定和执行过程，增强他们对环保法规的理解和应用能力。此外，鼓励学生记录自己的环保行动，如每周至少一次的低碳出行，以培养学生的持久环保行为。

教学资源准备

1.教材：统编版道德与法治二年级下册《清新空气是个宝》章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备空气质量指数（AQI）的图示、空气污染源头的图片、环保法规的摘要，以及相关教育视频。

3.教学工具：笔记本电脑、投影仪、音响设备，用于播放视频和展示教学材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备讨论用的便签纸和彩笔，以便于学生记录和分享讨论成果。

教学过程

一、导入新课

1.教师以提问方式引导学生回顾上节课内容，检查学生对环保知识的基本了解。

-“同学们，上节课我们学习了什么内容？请大家分享一下你们对环保的认识。”

二、课文内容探究

2.教师通过讲述或播放故事，引出本节课主题《清新空气是个宝》。

-“今天，我们要学习一个新的故事，《清新空气是个宝》。请大家认真听，故事里藏着很多关于空气的秘密。”

3.教师引导学生阅读课文，让学生找出清新空气的重要性。

-“请同学们翻开书本，我们一起阅读课文。边读边思考，为什么说清新空气是个宝？请在文中画出相关句子。”

4.教师组织课堂讨论，让学生分享对清新空气重要性的理解。

-“现在，我想请大家分享一下，你们从课文中了解到清新空气为什么重要？请勇敢地发表你的看法。”

5.教师讲解空气污染的来源和危害，让学生认识到保护清新空气的紧迫性。

-“接下来，我给大家讲解一下空气污染的来源和危害。请大家注意听，这将帮助我们更好地理解如何保护清新空气。”

6.教师展示环保法规和案例，让学生了解法律对清新空气保护的规定。

-“现在，我们来看看我国关于环保的一些法律法规。请大家看这些案例，思考法律是如何保护清新空气的。”

7.教师引导学生探讨如何在生活中保护清新空气，培养学生的环保行动力。

-“那么，我们在生活中应该如何行动，来保护清新空气呢？请大家分成小组，一起讨论一下，每个小组给出一些具体的建议。”

8.各小组汇报讨论成果，教师总结并强调可行的环保行动。

-“好，现在请每个小组的代表来分享一下你们的讨论成果。我会根据大家的建议，总结出一些我们可以实施的环保行动。”

三、实践环节

9.教师组织学生进行环保实践活动，如制作环保标语、设计环保宣传画等。

-“下面，我们将进行一个实践活动。请大家分成小组，制作一份环保标语或设计一幅环保宣传画，来倡导更多的人保护清新空气。”

10.学生展示实践成果，教师评价并给予鼓励。

-“好，现在请每个小组展示你们的实