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10《我们不乱扔》（说课稿）-统编版道德与法治二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10《我们不乱扔》（说课稿）-统编版道德与法治二年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《统编版道德与法治二年级上册》第10课《我们不乱扔》。本节课通过讲解乱扔垃圾的危害，引导学生树立正确的环保意识，养成不乱扔垃圾的良好习惯。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及到的环保知识与学生日常生活中对环境保护的初步认识相结合，如学生在生活中已经了解到的垃圾分类、不乱扔垃圾等行为规范。通过本节课的学习，学生能够更加深入地理解不乱扔垃圾的重要性，并将其内化为自己的行为习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.环保意识：培养学生对环境保护的敏感性和责任感，认识到个人行为对环境的影响，形成积极的环保态度。

2.社会责任：通过实践不乱扔垃圾的行为，培养学生承担社会责任的意识，学会在日常生活中做出符合社会规范的行为。

3.法律法规理解：让学生了解相关环保法律法规，知道乱扔垃圾可能带来的法律后果，增强法律意识。

4.自我管理：培养学生自觉遵守公共秩序，形成良好的自我管理习惯，能够在日常生活中自觉维护环境卫生。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解乱扔垃圾对环境造成的具体危害，包括对土壤、水源、空气的影响以及对生物多样性的破坏。

②培养学生不乱扔垃圾的良好习惯，通过实际行动参与到环保活动中，提高环保意识。

2.教学难点

①让学生深刻认识到个人行为与环境保护之间的紧密联系，将环保理念内化为自身行为准则。

②在实际生活中，如何有效地监督和引导他人不乱扔垃圾，如何在社区、学校等环境中发挥小卫士的作用，培养学生的社会责任感和实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《统编版道德与法治二年级上册》教材，以便于学生跟随教学进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备相关的环保主题图片、垃圾分类图表以及教育视频，用以直观展示乱扔垃圾的后果和正确的环保行为。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享，同时设置展示区，用于展示学生的讨论成果和创意作品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一首关于环保的儿歌作为导入，激发学生的兴趣。教师唱儿歌，并提问：“儿歌中提到了什么问题？我们为什么要保护环境？”

2.讲授新知（20分钟）

①教师展示教材中的图片和案例，引导学生讨论乱扔垃圾对环境的影响。

②通过视频资料，让学生了解垃圾处理的方法和重要性。

③讲解垃圾分类的基本知识，以及如何正确处理垃圾。

④讨论不乱扔垃圾的好处，以及如何在生活中实践。

3.巩固练习（10分钟）

①学生分组讨论，提出自己在生活中遇到的不乱扔垃圾的好方法。

②每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调不乱扔垃圾的重要性和方法，并鼓励学生在生活中实践。

5.作业布置（5分钟）

布置学生回家后，与家人一起讨论如何在家中实施垃圾分类，并记录下来，下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解乱扔垃圾对环境的危害，掌握了垃圾分类的基本知识和正确处理垃圾的方法。

2.环保意识提升：学生在学习后，环保意识得到了显著提升，能够主动识别和反思自己及他人的不环保行为。

3.行为改变：学生在日常生活中开始自觉实践不乱扔垃圾的行为，能够在家庭和社区中发挥小卫士的作用，监督和引导他人。

4.社会责任感增强：学生通过学习，增强了社会责任感，愿意参与到环保活动中，为改善环境质量贡献自己的力量。

5.自我管理能力提高：学生学会了如何在家中实施垃圾分类，并能够记录和分享自己的实践成果，提高了自我管理能力。

6.法律法规理解加深：学生了解到了相关环保法律法规，知道乱扔垃圾可能带来的法律后果，增强了法律意识。

7.沟通与合作能力增强：在课堂讨论和小组活动中，学生学会了如何与他人沟通和合作，共同探讨环保问题，提高了团队协作能力。

8.创新思维激发：学生在思考和讨论如何解决环保问题时，激发了创新思维，能够提出一些具有创意的解决方案。

内容逻辑关系

①教学内容重点知识点

-环境污染的种类及其对人类和生物的影响

-垃圾分类的基本原则和方法

-环保法律法规的基本知识

②教学内容关键词

-乱扔垃圾

-环境污染

-垃圾分类

-环保意识

-社会责任

-法律法规

③教学内容关键句

-“我们的每一个行为都影响着环境。”

-“垃圾分类，从我做起。”

-“保护环境，人人有责。”

-“不乱扔垃圾，共建美好家园。”

反思改进措施