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2024-2025学年高中历史专题五欧洲的宗教改革二欧洲各国的宗教改革(1)教学教案人民版选修1
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自2024-2025学年高中历史专题五“欧洲的宗教改革”中的第二节“欧洲各国的宗教改革(1)”,使用的人民版选修1教材。本节课主要介绍了德意志的宗教改革、瑞士的宗教改革以及英国的宗教改革。
1.德意志的宗教改革:本部分内容主要讲述了马丁·路德提出抗议、发表《九十五条论纲》的过程,以及德国农民战争的发生和结果。
2.瑞士的宗教改革:本部分内容主要介绍了瑞士宗教改革的领导者约翰·加尔文的思想主张,以及其对瑞士宗教改革的影响。
3.英国的宗教改革:本部分内容主要讲述了英国宗教改革的原因、过程和结果,以及亨利八世与罗马教廷的冲突。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。具体目标如下:
1.史料实证:通过分析德意志、瑞士和英国宗教改革的相关史实,使学生能够运用史料来验证历史事实,培养其对历史资料的辨识和运用能力。
2.历史解释:通过学习德意志、瑞士和英国宗教改革的原因、过程和结果,使学生能够对宗教改革的历史意义和影响进行解释和评价。
3.时空观念:帮助学生建立欧洲宗教改革的时间和空间观念,理解不同国家宗教改革之间的联系和差异。
4.家国情怀:通过了解本国宗教改革的历史背景和过程,培养学生的民族认同感,激发其对国家历史的兴趣和热爱。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)德意志宗教改革:马丁·路德的宗教改革思想、德国农民战争。
详细解释:德意志宗教改革的重点在于马丁·路德提出的“因信称义”和反对罗马教廷的统治。教师需要强调马丁·路德的思想对当时教会的影响,以及德国农民战争的原因和结果。
(2)瑞士宗教改革:约翰·加尔文的宗教改革思想。
详细解释:瑞士宗教改革的重点在于约翰·加尔文的“预定论”和“教会自治”思想。教师需要强调加尔文的思想对瑞士及欧洲其他国家宗教改革的影响。
(3)英国宗教改革:亨利八世与罗马教廷的冲突、英国国教的建立。
详细解释:英国宗教改革的重点在于亨利八世为离婚而与罗马教廷产生冲突,最终导致英国国教的建立。教师需要强调亨利八世与罗马教廷的矛盾,以及英国国教的特点。
2.教学难点:
(1)德意志宗教改革:马丁·路德宗教改革思想的形成及其影响。
详细解释:学生可能难以理解马丁·路德为何要反对罗马教廷,以及他的思想如何影响到当时的教会和德国农民战争。教师需要通过具体案例和史料,引导学生理解马丁·路德的思想内涵及其历史意义。
(2)瑞士宗教改革:约翰·加尔文的“预定论”和“教会自治”思想的内涵及其影响。
详细解释:学生可能难以理解约翰·加尔文的“预定论”和“教会自治”思想的内涵,以及这些思想如何影响到瑞士及欧洲其他国家的宗教改革。教师需要通过对比分析和其他宗教改革思想的联系,帮助学生把握加尔文思想的独特性及其历史影响。
(3)英国宗教改革:亨利八世与罗马教廷的冲突背后的政治、宗教因素。
详细解释:学生可能难以理解亨利八世与罗马教廷冲突的深层原因,以及这一冲突如何导致英国国教的建立。教师需要通过揭示背后的政治、宗教因素,帮助学生理解英国宗教改革的历史背景及其对后世的影响。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有人民版选修1教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:收集与德意志、瑞士和英国宗教改革相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如宗教改革代表人物的照片、宗教改革历程的timeline图表、相关历史事件的视频资料等。
3.实验器材:如果课程设计中包含实验环节,如模拟宗教改革的过程等,需要提前准备实验器材,并确保其完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成适合讨论和实验的环境。可以设置分组讨论区,提供舒适的座椅和讨论所需的桌椅;如果涉及实验操作,需要布置实验操作台,并准备实验所需的空间和设备。
5.网络资源:提前准备好可能需要的网络资源,如在线史料、学术文章、相关历史事件的地图等,以便于在教学过程中引导学生进行深入研究和探讨。
6.教具准备:准备教学所需的教具,如黑板、粉笔、多媒体播放设备、投影仪等,确保教学过程中的顺畅进行。
7.教学课件:制作详细的教学课件,涵盖本节课的教学内容、重点和难点,以及与教材内容相匹配的案例和史料,以便于学生更好地理解和掌握宗教改革的历史知识和核心素养。
教学流程
1.课前准备(5分钟)
在课前,教师需要将教材、辅助材料、实验器材等教学资源准备好,并确保每位学生都有这些资料。此外,教师还需要制作好教学课件,
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