2024-2025学年八年级历史上册 第13课 星星之火，可以燎原教案1 北师大版.docxVIP

2024-2025学年八年级历史上册第13课星星之火，可以燎原教案1北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2024-2025学年八年级历史上册第13课星星之火，可以燎原教案1北师大版》立足于北师大版八年级历史上册第13课，课程以中国工农红军长征为主线，围绕“星星之火，可以燎原”的主题，重点讲述中国共产党在革命战争时期，通过农村包围城市、武装斗争的道路，使革命力量逐步发展壮大的历程。本课通过教材中丰富的史料和案例分析，引导学生理解中国共产党在革命过程中的重要作用，认识到革命先烈的英勇事迹，培养他们的爱国情怀和集体主义精神，进一步加深对我国新民主主义革命历程的认识。教学内容紧密结合课本，旨在提高学生对历史知识的掌握程度，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：通过对“星星之火，可以燎原”主题的学习，提升学生的历史理解能力，使其能够准确把握中国工农红军长征的历史背景、经过及意义；强化学生的史料实证意识，学会运用教材中的史料分析历史问题，提高对历史事件的评判能力；培养学生在集体合作中发挥个人作用的社会责任感，领会革命先烈的坚定信念和无私奉献精神；加强学生对国家、民族的认同感，激发他们的爱国情感，树立正确的历史观和民族观。通过本课程学习，使学生具备深入理解历史、理性分析问题的能力，为形成具有历史素养的公民奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：理解“星星之火，可以燎原”的含义，掌握中国工农红军长征的基本过程、主要战役及历史意义。

难点：分析农村包围城市、武装斗争道路的合理性，以及这一策略在革命过程中的作用。

解决办法及突破策略：

1.通过教材中的图文资料、历史故事，结合多媒体教学手段，生动展示长征过程，帮助学生形象记忆重点内容。

2.设计课堂讨论环节，分组让学生围绕农村包围城市、武装斗争的道路进行深入探讨，引导学生从多角度分析其合理性和历史作用。

3.引入案例分析，让学生分析具体战役中红军的战略战术，从而突破难点，加深对革命战争策略的理解。

4.组织课堂小结，鼓励学生总结本课学习内容，巩固重点知识，提升分析问题的能力。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、黑板、教学挂图。

2.软件资源：八年级历史上册电子教材、教学课件、历史视频资料、教学音频资料。

3.课程平台：校园网络教学平台、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子图书、历史专题学习网站、在线历史资料库。

5.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习、多媒体教学演示。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

课程以一段关于长征的视频资料作为导入，视频中包含课本中提到的关键地点和事件，通过视觉冲击引发学生对长征的兴趣。随后，提出问题：“‘星星之火，可以燎原’这句话在长征中是如何体现的？”让学生带着问题进入新课学习。

2.新课讲授（用时15分钟）

(1)通过课件展示，详细讲解长征的背景、起因，强调长征在中国革命历史中的重要性。

(2)结合教材，讲述长征的主要经过、关键战役，突出“农村包围城市”战略在长征中的作用。

(3)分析长征胜利的意义，强调革命先烈英勇奋斗的精神，以及这一精神对当代学生的启示。

3.实践活动（用时10分钟）

(1)分组绘制长征路线图，标注出重要事件和地点，加强学生对长征过程的理解。

(2)让学生扮演历史人物，模拟长征中的决策过程，体验革命先辈的艰难选择。

(3)收集长征时期的歌曲、诗词等文艺作品，让学生感受长征精神的文化内涵。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

(1)讨论方面一：分析农村包围城市、武装斗争道路的合理性。举例回答：如毛泽东提出的“以农村为基地，逐步发展壮大”的战略，使红军在长征中不断取得胜利。

(2)讨论方面二：探讨长征中红军所面临的困难及其克服方法。举例回答：如红军在长征过程中，面对恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，通过顽强的意志和智慧，成功突破重围。

(3)讨论方面三：思考长征精神在当代社会的意义。举例回答：如长征精神中的坚定信念、团结协作、勇往直前等品质，对当代学生在学习和生活中具有积极的启示作用。

5.总结回顾（用时5分钟）

课程结束时，引导学生回顾本节课的学习内容，总结长征的历史意义、战略战术以及长征精神的核心价值。强调学生要将长征精神融入到日常生活和学习中，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《长征：一部全新的历史》、《长征组歌》等书籍，以及关于长征的诗歌、小说、回忆录等文学作品。

-视频资料：中央新闻纪录电影制片厂摄制的《长征》、《伟大的长征》等纪录片，以及与长征相关的电影、电视剧片段。

-历史文物：组