13荷叶圆圆 （说课稿）2023-2024学年部编版语文一年级下册.docxVIP

13荷叶圆圆（说课稿）2023-2024学年部编版语文一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：13荷叶圆圆

2.教学年级和班级：2023-2024学年部编版语文一年级下册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《荷叶圆圆》这篇课文，通过朗读、理解、感悟，让学生认识自然界的美好，培养他们对大自然的热爱之情。课程内容紧密围绕教材，旨在提高学生的语文素养，激发他们的阅读兴趣。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在：

1.培养学生的语言表达能力，通过朗读和讲述，提高他们运用语言进行交流的技巧。

2.激发学生的审美鉴赏能力，通过欣赏荷叶的形状、颜色，感受自然美的独特魅力。

3.增强学生的思维品质，通过课文内容分析和想象，锻炼他们的观察力和创造力。

4.培养学生的情感态度价值观，引导他们关注自然，树立保护环境的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级上册已经学习了基本的汉字识别和朗读技巧，对自然景物有了初步的认识，能够理解简单的课文内容，并能够进行简单的句子表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对周围的世界充满好奇心，对自然景物尤其感兴趣。他们在学习过程中喜欢互动和游戏，具有较强的模仿能力和视觉记忆能力。学生们的学习风格多样，有的喜欢听故事，有的喜欢动手操作，有的则更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-汉字识别和书写仍需加强，可能会对一些生字词的读音和书写感到困难。

-对课文中的抽象概念，如“荷叶圆圆”的意境，可能需要教师的引导和解释才能理解。

-在朗读时，可能会出现节奏感不强、语音不清晰等问题。

-需要培养对自然景物的细致观察和表达能力，这可能需要一定的引导和练习。

四、教学资源

-教科书《荷叶圆圆》相关章节

-生字卡片

-互动式白板

-投影仪

-课文朗读录音

-自然风光图片（荷叶、池塘等）

-简易绘画工具（如彩色笔、画纸）

-玩具荷叶模型

-信息化教学平台（如校园网教学资源库）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张荷叶的图片，引发学生对荷叶的形状、颜色和生长环境的兴趣，提出问题：“你们见过荷叶吗？荷叶是什么样子的？”

-回顾旧知：引导学生回顾在previouslessons中学习的关于自然景物和季节变化的知识，为学习《荷叶圆圆》做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：朗读《荷叶圆圆》课文，让学生注意荷叶的描述和相关的自然景物，如池塘、小青蛙等。

-举例说明：通过展示不同的荷叶图片，让学生观察并描述荷叶的特点，如“荷叶圆圆的，像一个个绿色的小船”。

-互动探究：学生分成小组，每组选择一种自然景物（如荷叶、小青蛙、小鱼等），讨论它们在课文中的角色和特点，并准备进行分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在纸上画出自己最喜欢的自然景物，并使用彩色笔进行装饰，同时用简单的句子描述它们。

-教师指导：在学生绘画和写作过程中，教师巡视指导，帮助学生正确书写生字词，并鼓励他们表达自己的想法。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师与学生一起回顾本节课学习的内容，包括荷叶的特点、课文中的自然景物以及学生对这些景物的描述。

-强调荷叶与自然环境的关系，提倡保护自然、珍惜自然资源的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，朗读《荷叶圆圆》课文给家人听，并尝试用自己的话描述荷叶或其他自然景物。

-家长监督孩子完成作业，并签字确认。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示荷叶图片，提问引导学生思考。

-回顾previouslessons中学习的自然景物知识。

2.新课呈现

-朗读《荷叶圆圆》，让学生注意课文中的描述。

-展示不同荷叶图片，引导学生观察并描述。

-分组讨论，每组选择一种自然景物进行探讨。

3.巩固练习

-学生绘画自己最喜欢的自然景物，并描述它们。

-教师巡视指导，帮助学生正确书写和表达。

4.课堂总结

-回顾学习内容，强调保护自然环境的重要性。

5.作业布置

-朗读课文给家人听，描述自然景物。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《荷叶母亲》：一篇描写荷叶与大自然关系的文章，通过荷叶的比喻，引导学生体会母爱的伟大。

-《自然之美系列》：一系列关于自然景物描绘的短文，包括《荷花》、《小池》等，让学生进一步感受自然之美。

-《荷叶与生态》：介绍荷叶在生态系统中的作用，以及如何保护湿地环境，增强学生对环境保护的认识。

-《荷叶的科学》：探讨荷叶表面结构的特殊性，