12《我们小点儿声》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册.docxVIP

12《我们小点儿声》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《我们小点儿声》，选自2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册。本节课旨在教育学生在公共场所保持安静，关注他人的感受，培养良好的公共道德。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过教材中的实例，让学生认识到在图书馆、电影院等公共场所大声喧哗会对他人造成干扰，结合学生已有的生活经验，使其理解保持安静的重要性。教材中提到的文明礼仪、公共秩序等内容，与学生在日常生活中所学的礼貌、规则相呼应，有助于学生更好地内化所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1.社会责任感的培养，通过让学生了解在公共场所保持安静的重要性，提升他们对公共秩序的尊重和维护；2.情感态度与价值观的塑造，通过实例分析，使学生能够换位思考，理解文明礼仪对个人和他人的积极影响；3.自我管理能力的提升，鼓励学生在日常生活中自觉遵守公共规则，形成良好的个人行为习惯。这些目标旨在培养学生的公共道德意识，提升其在社会生活中的适应能力和人际交往能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的礼貌用语和日常行为规范，对公共场合的基本规则有一定的了解，如在学校中学习排队、轻声细语等。

2.学习兴趣：二年级的学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，通过故事、游戏等形式能更好地激发他们的学习热情。学习能力：他们具备了一定的理解力和表达能力，能够理解并描述公共场所保持安静的重要性。学习风格：学生倾向于直观、互动和体验式的学习，喜欢通过实例和实践活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解在特定情况下为何需要保持安静的概念可能较为抽象，需要具体事例来辅助理解；将课堂上学到的规则应用到实际生活中可能遇到挑战，需要不断的实践和引导；此外，对于自我控制能力较弱的学生，保持安静可能是一个挑战，需要教师和家长共同努力，通过反复练习和正面激励来逐步培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版道德与法治二年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-教学PPT

-公共场所保持安静相关的图片、视频素材

-学生互动讨论卡片

-文明礼仪宣传海报

-现场模拟道具（如图书馆、电影院场景模型）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共场所保持安静的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道在公共场所大声说话会有什么后果吗？它与我们每个人的生活有什么关系？”

-展示一些公共场所大声喧哗导致混乱的场景图片或视频片段，让学生初步感受保持安静的重要性。

-简短介绍公共场所保持安静的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共场所保持安静基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共场所保持安静的基本概念、意义和原则。

过程：

-讲解公共场所保持安静的定义，包括其主要作用和意义。

-详细介绍公共场所保持安静的原则，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解公共场所保持安静的实际应用和作用。

3.公共场所保持安静案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共场所保持安静的重要性和实际应用。

过程：

-选择几个典型的公共场所大声喧哗导致的混乱案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解公共场所保持安静的重要性和必要性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在公共场所保持安静。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个公共场所保持安静相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题在生活中的具体表现、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共场所保持安静的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的具体表现、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共场所保持安静的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括公共场所保持安静的基本概念、原则、案例分析等。

-强调公共场所保持安静在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于公共场所保持安静的小作文或调查报告，以巩固学习