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11大家排好队：怎样排队好（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

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教学内容

《11大家排好队：怎样排队好》是部编版道德与法治二年级上册第三单元“我们在公共场所”中的内容。本节课主要围绕公共场所排队的重要性、正确排队的规则和方法展开。具体内容包括：

1.认识公共场所排队的重要性，理解排队是一种文明行为。

2.学习正确的排队方法，如：依次排队、保持距离、不插队、不推搡等。

3.探讨如何维护良好的公共场所秩序，如：遵守公共规则、互相尊重、礼貌待人等。

4.通过案例分析，培养学生自觉遵守公共规则，养成良好的排队习惯。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.培养学生的公共道德意识，提高在公共场所遵守规则的能力。

2.增强学生的人际交往素养，学会在集体中和谐相处，尊重他人。

3.培养学生的自我管理能力，自觉养成文明排队的好习惯。

4.发展学生的批判性思维，能够识别并改正公共场所的不文明行为。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确公共场所排队的重要性：本节课的核心是让学生认识到在公共场所排队是一种基本的文明行为，举例来说，通过讲解在车站、商场等场所排队买票、购物的好处，让学生理解排队有助于维护秩序，减少纠纷。

-掌握正确的排队方法：重点教授如何依次排队、保持适当距离、不插队等规则，例如，通过角色扮演游戏，让学生模拟在公共场所排队时的正确行为，强化排队规则的认知。

2.教学难点

-自觉遵守公共场所规则：难点在于让学生不仅在课堂上理解排队的重要性，还要在现实生活中自觉实践。例如，学生可能在课堂上表示理解排队规则，但在实际生活中可能会因为急于办事而忽视规则，教师需要通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识到遵守规则的重要性。

-处理排队中的冲突：识别排队中的不文明行为并妥善处理是本节课的难点之一。举例来说，当有同学插队时，学生可能不知道如何礼貌地指出对方的不当行为，教师需要教授学生如何以恰当的方式维护秩序，例如，通过示范正确的沟通方式，让学生学会在不伤害对方感情的前提下表达自己的立场。

教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：道德与法治教学课件、排队规则动画视频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分享

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，我们每天都会去很多公共场所，比如公园、商场、电影院等。在这些地方，我们经常会看到排队的现象。那么，大家觉得在公共场所排队重要吗？为什么？

-（学生）回答问题，引导学生思考公共场所排队的重要性。

2.讲解排队的重要性

-（教师）同学们，公共场所排队是一种基本的文明行为。它有助于维护秩序，减少纠纷，让我们生活的环境更加和谐。现在，请大家翻开课本，我们一起来看看排队的重要性体现在哪里。

3.学习正确的排队方法

-（教师）接下来，我们来学习正确的排队方法。首先，请大家看这个视频，了解在公共场所排队的基本规则。

-（播放视频，学生观看）

-（教师）视频中提到了哪些排队规则？请大家分享一下。

-（学生）回答问题，教师总结并板书排队规则。

4.情景模拟

-（教师）现在，我们来做一个情景模拟。请大家分成几个小组，每个小组模拟一个公共场所的排队情景。在模拟过程中，要注意运用我们刚刚学到的排队规则。

-（学生）进行情景模拟，教师观察并指导。

5.分析排队中的问题

-（教师）同学们，刚刚在情景模拟中，我们发现了一些排队中的问题。现在，请大家一起来分析一下这些问题，并思考如何解决。

-（学生）分析问题，提出解决方案。

6.探讨如何维护良好的公共场所秩序

-（教师）同学们，维护良好的公共场所秩序需要我们共同努力。那么，我们应该如何做呢？

-（学生）回答问题，教师总结并板书维护公共场所秩序的方法。

7.小组讨论

-（教师）现在，请大家分成小组，讨论一下如何在现实生活中践行文明排队。每个小组可以分享一下自己的经验和想法。

-（学生）进行小组讨论，教师观察并指导。

8.总结与反思

-（教师）同学们，通过今天的学习，我们知道了在公共场所排队的重要性，也学会了正确的排队方法。那么，大家觉得在现实生活中，我们应该如何践行文明排队呢？

-（学生）回答问题，教师总结并布置作业。

9.作业布置

-（教师）今天的作业是：写一篇关于“我在公共场所排队的故事”，要求真实、有趣，体现文明排队的理念。下节课，我们将分享彼此的故事。

10.结束语

-（教师）同学们，让我们共同努力，践行文明排队，为构建和谐社会贡献自己的一份力量。下课！

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.认知提升：学生能够理解公共场所排队的重要性，认识到排队是一种文