11《我是一张纸》《我从哪里来》（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版（五四制）.docxVIP

11《我是一张纸》《我从哪里来》（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版（五四制）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

结合《我是一张纸》和《我从哪里来》这两个主题，本节课旨在让学生了解纸的来源、制作过程以及与生活的紧密联系，培养学生节约用纸的良好习惯。通过生动的实例、互动游戏和实践活动，激发学生的兴趣，引导学生主动探究，从而达到深化道德与法治教育，提高学生环保意识的目的。教学内容紧密围绕统编版道德与法治二年级下册教材，注重知识性与趣味性的结合，以培养学生的实践能力和创新精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.知识与观念：让学生理解纸的来源、制作过程以及环保的重要性，形成对资源的珍惜意识。

2.方法与技能：培养学生观察、分析、实践的能力，通过互动游戏和实践活动，提升学生的动手操作和团队协作能力。

3.情感与价值观：引导学生关注环保问题，激发学生关爱自然、节约资源的情感，培养学生的社会责任感和公民素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的自然和社会常识，对纸张在日常生活中的应用有所了解，但可能对纸的来源和生产过程认识不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新奇事物充满好奇心，喜欢动手操作和互动游戏，具有较强的观察力和模仿能力。他们倾向于通过实践活动来学习和理解知识，对于直观形象的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解纸的制作过程和环保概念时可能会感到抽象和难以理解，需要通过具体实例和生活实际来加以说明。此外，如何将环保意识转化为日常行为习惯，也是学生需要克服的挑战。

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、教学PPT

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、互动游戏软件

-教学手段：实物展示、手工制作材料、环保宣传资料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张普通的纸，提问学生：“你们知道这张纸是如何来的吗？”引发学生的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的关于自然资源和环保的知识，为学习新内容打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解纸的来源，包括树木的生长、砍伐、制浆、造纸等过程。

-举例说明：通过展示不同类型的纸张和它们的用途，帮助学生理解纸张与生活的紧密联系。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何节约用纸，每个小组分享自己的节约用纸方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发手工制作材料，让学生动手制作简易的纸制品，如纸飞机、纸盒等，体验纸张的变形和再利用。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作中的问题，并强调环保意识。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调节约用纸的重要性，并鼓励学生在生活中实践节约用纸的行动。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，观察家中的纸张使用情况，并记录下来一周内自己和家人节约用纸的具体做法，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《纸张的故事》、《纸的艺术》等介绍纸张历史和文化的书籍。

-视频资料：关于纸张制作过程的纪录片，以及环保宣传短片。

-环保宣传册：介绍纸张循环利用和环保知识的宣传册。

-实物材料：不同类型的纸张样本，用于学生观察和比较。

-环保活动：学校或社区举办的环保主题活动，如回收废纸活动。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与纸张相关的书籍，了解纸张的历史、文化和制作工艺，增强对纸张的尊重和珍惜。

-观看纸张制作和环保主题的纪录片，通过视觉冲击加深对纸张来源和环保意识的理解。

-让学生收集家中的废纸，参与学校或社区的废纸回收活动，亲身体验资源的循环利用。

-利用环保宣传册，让学生学习更多关于环保的知识，如如何正确分类废纸，如何减少纸张的使用。

-组织学生参观造纸厂或回收站，实地了解纸张的生产和回收过程，增强环保实践能力。

-鼓励学生创作以环保为主题的手工艺术品，如利用废纸制作的艺术品，培养学生的创造力和环保意识。

-建议学生在家中设立废纸回收箱，养成节约用纸的习惯，并将这一习惯延伸到生活的其他方面。

-通过角色扮演或小组讨论，让学生探讨如何在日常生活中实践环保，如何影响家人和周围人加入环保行动。

-利用网络资源（不提供网址），让学生搜索有关环保的最新资讯，了解全球环保动态和趋势。

-鼓励学生参与学校和社区的环保志愿者活动，通过实际行动为环保贡献力量。

板书设计

①纸的来源与制作过程

-重点知识点：树木砍伐、制浆、造纸

-重点词汇：木材、纸浆、造纸术

-重点句子：纸是由木材经过化学