11《产生泡泡的秘密》说课稿-2024-2025学年科学五年级上册粤教科技版.docxVIP

11《产生泡泡的秘密》说课稿-2024-2025学年科学五年级上册粤教科技版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《产生泡泡的秘密》旨在引导学生探索泡泡产生的科学原理，结合粤教科技版五年级上册科学教材内容，我将以以下设计思路进行教学：

1.通过趣味性的实验导入，激发学生对泡泡的兴趣，引导学生思考泡泡的产生过程。

2.结合教材内容，讲解泡泡产生的条件、原理以及泡泡的形态变化，让学生掌握相关知识。

3.设计互动环节，让学生分组进行实验，观察并记录实验现象，培养学生的动手操作能力和观察能力。

4.对实验结果进行总结分析，引导学生深入理解泡泡产生的科学原理。

5.布置课后实践作业，让学生将所学知识应用于生活实际，提高学生的实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课《产生泡泡的秘密》的核心素养目标主要包括：

1.科学探究素养：培养学生提出问题、设计实验、观察现象、记录数据、分析结果的能力，通过实践操作探究泡泡产生的科学原理。

2.科学态度素养：培养学生对科学现象的好奇心，激发学生主动探索的精神，培养认真、严谨、客观的科学态度。

3.科学思维素养：引导学生运用比较、归纳、推理等方法，分析泡泡产生过程中的因果关系，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.科学应用素养：鼓励学生将所学知识应用于生活实际，发现生活中的科学现象，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①泡泡产生的条件及其科学原理，让学生理解泡泡的形成与表面张力的关系。

②实验操作步骤和实验现象的观察记录，确保学生能够准确地进行实验并记录实验结果。

2.教学难点

①表面张力的概念及其在泡泡形成中的作用，引导学生深入理解微观层面的物理现象。

②实验中泡泡形态变化的多因素分析，教会学生如何控制变量，识别并分析影响泡泡形态变化的多种因素。

四、教学资源准备

1.教材：粤教科技版五年级上册科学教材《产生泡泡的秘密》章节，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集与泡泡相关的图片、视频，以及表面张力原理的动画演示，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：准备肥皂水、甘油、洗洁精、不同形状的吹泡泡工具、显微镜（可选）、实验记录表等。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和观察记录区，确保每组学生都有足够的空间进行实验操作和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对泡泡产生秘密的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中遇到过泡泡吗？知道它们是怎么产生的吗？”

-展示一些关于泡泡的图片或视频片段，让学生初步感受泡泡的魅力和特点。

-简短介绍泡泡的基本概念和在本节课中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.泡泡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解泡泡的基本概念、产生条件及原理。

过程：

-讲解泡泡的定义，介绍其主要成分和结构。

-详细介绍泡泡的产生条件和表面张力的原理，使用示意图帮助学生理解。

-通过生活中的实例，让学生更好地理解泡泡的实际应用或作用。

3.泡泡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解泡泡的特性及其科学原理。

过程：

-选择几个典型的泡泡实验案例进行分析，如不同溶液对泡泡大小和持久性的影响。

-详细介绍每个案例的实验设计、操作步骤和结果，让学生全面了解泡泡的多样性。

-引导学生思考这些案例背后的科学原理，以及如何应用这些原理解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论泡泡在不同条件下的变化规律，并提出创新性的实验设计。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与泡泡相关的实验主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的实验设计、操作步骤和预期结果。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对泡泡科学原理的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括实验设计、操作步骤和预期结果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调泡泡科学原理的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括泡泡的基本概念、产生条件、案例分析等。

-强调泡泡科学原理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于泡泡科学原理的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《科学杂志》中关于表面张