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11《变废为宝有妙招》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《变废为宝有妙招》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第11周星期三第2节

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版道德与法治四年级上册，旨在引导学生认识生活中的可回收垃圾，学会变废为宝的方法，培养学生的环保意识和创新思维。通过讲解、讨论、实践等多种教学方法，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高环保素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的环境意识、实践创新能力和道德责任感。通过学习，使学生能够认识到环境保护的重要性，学会观察生活中的废弃物并思考其潜在价值，培养观察力、思考力和创新意识。同时，通过动手实践变废为宝的过程，提升学生的动手操作能力、团队合作能力和问题解决能力。此外，引导学生树立正确的环保观念，增强道德责任感，自觉践行环保行为。

三、重点难点及解决办法

重点：认识生活中的可回收垃圾，学会变废为宝的方法。

难点：如何将废弃物有效转化为有价值的物品，以及激发学生的创新思维。

解决办法：

1.通过展示实物或图片，让学生直观地认识各种可回收垃圾，讲解它们的分类方法和回收利用价值，从而明确重点。

2.设计互动环节，让学生分组讨论并分享自己了解的变废为宝实例，激发学生的兴趣和参与度。

3.引导学生动手实践，利用废弃物制作手工艺品或创意作品，通过实际操作突破难点。

4.鼓励学生提出创新想法，教师适时给予指导和鼓励，培养学生的创新思维。

5.结合课后作业，让学生思考并记录生活中的变废为宝实例，巩固所学知识，提高实际应用能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解废弃物分类及变废为宝的基本概念，同时引导学生分享个人经验和想法。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演，模拟垃圾回收和处理过程，增强环保意识。

3.利用案例研究，展示变废为宝的实际案例，激发学生的创新思维和实践欲望。

4.安排动手实践环节，让学生利用废旧物品制作手工艺品，体验变废为宝的乐趣。

5.使用多媒体教学，如视频、PPT等，直观展示废弃物的回收利用过程，增强学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一些生活中常见的废旧物品，如塑料瓶、废纸、旧衣物等，询问学生是否知道这些物品可以如何处理。

2.提出问题：引导学生思考“这些废旧物品真的没有用了吗？它们还可以变成什么？”

3.激发兴趣：教师简要介绍本节课的主题“变废为宝有妙招”，预告接下来的教学内容，激发学生的求知欲。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解废弃物分类：教师通过PPT展示废弃物的分类方法，让学生了解哪些物品可以回收利用。

2.变废为宝实例分享：教师分享一些成功的变废为宝案例，如废纸做成的纸花、塑料瓶制作的笔筒等，引导学生感受变废为宝的魅力。

3.方法指导：教师讲解如何将废弃物转化为有价值物品的基本步骤和技巧，如清洁、创意设计、制作等。

4.互动环节：教师邀请学生分享自己了解的变废为宝实例，让学生互相启发，共同探讨变废为宝的可能性。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，要求每组讨论并设计一个变废为宝的方案，可以是实际的制作过程，也可以是创意设计。

2.展示分享：每组选取一名代表，向全班同学展示本组的变废为宝方案，其他同学进行评价和讨论。

3.点评总结：教师对学生的讨论和展示进行点评，总结变废为宝的关键点和注意事项。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：请同学们谈谈对本节课变废为宝的理解，以及如何在生活中实践这一理念。

2.学生回答：学生根据自己的理解和实践经验回答问题，教师给予肯定和鼓励。

五、创新环节：实践操作（用时5分钟）

1.动手实践：教师为学生提供一些废旧物品，如塑料瓶、废纸、绳子等，要求学生现场制作一个简单的手工艺品。

2.互动评价：学生展示自己的作品，其他同学进行评价，教师对优秀作品给予表扬。

六、总结与布置作业（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的主要内容，强调变废为宝的重要性和实际意义。

2.布置作业：要求学生课后观察生活中的废弃物，思考如何变废为宝，并记录下来，下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与，培养学生的观察力、创新思维和实践能力，实现核心素养的提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）环保意识培养：介绍世界环境日、世界地球日等环保相关节日，让学生了解全球环保行动，提高环保意识。

（2）废弃物回收利用技术：介绍废弃物回收利用的