1 有余数的除法 第二课时（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版.docxVIP

1有余数的除法第二课时（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生深入理解有余数除法的概念，掌握除法算式中余数必须小于除数的原则，并能运用有余数除法解决实际问题。通过本节课的学习，学生将能够熟练地运用有余数除法进行计算，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学内容与苏教版二年级下册数学教材紧密相连，旨在巩固和提高学生的数学基础知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学思考能力和问题解决能力。通过学习有余数除法，学生将发展逻辑推理、数学抽象和数据分析等方面的能力，能够在实际情境中运用数学知识解决问题，体会数学与生活的联系。同时，学生在探究有余数除法的过程中，将锻炼独立思考和合作交流的能力，增强对数学学科的兴趣和自信。

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加减乘除运算，但在有余数的除法方面，可能还较为陌生。在知识层面，学生对除法的基本概念有初步理解，但对于余数的概念以及余数小于除数的原则可能理解不深。在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展，但尚需引导和培养。

在行为习惯上，二年级学生好奇心强，喜欢探索新知，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中设计生动有趣的活动来吸引他们的注意力。此外，学生可能存在一些不良的学习习惯，如粗心大意、不注重细节等，这些习惯可能会影响他们对有余数除法的理解和掌握。

针对这些学情，本节课的教学应注重基础知识的教学，通过具体实例和操作活动帮助学生建立直观感知，同时注重培养学生的细心观察和思考习惯，以及合作学习的能力，从而提高他们对有余数除法的理解和应用能力。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备苏教版二年级下册数学教材，确保教学内容的统一性。

2.辅助材料：准备电子或打印的练习题、相关图片和图表，以及教学视频片段，以丰富教学手段。

3.教具：准备计数器、小棒等直观教具，帮助学生直观理解有余数除法。

4.教室布置：合理安排座位，以便于学生小组讨论和互动，创造良好的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！我们已经学习了一些简单的除法运算。今天，我们要继续学习除法的一个新概念——有余数的除法。请大家翻开书本第X页，我们先来看一个有趣的故事。

二、新课探究

1.故事中的小明想要把一些糖果平均分给他的朋友们，但是糖果的数量不能被朋友们的数量整除，这就产生了有余数的除法。我们先来了解一下什么是余数。

2.余数是指在一个除法运算中，被除数不能被除数整除时，剩下的那部分。比如，如果我们有7个苹果，想要平均分给3个朋友，每个朋友可以分到2个苹果，但还会剩下1个苹果，这个剩下的1个苹果就是余数。

3.现在，我们一起来探究一下有余数除法的规则。请大家拿出计数器和一些小棒，我们来进行一个实践活动。

4.活动一：分糖果游戏

-将学生分成小组，每组发一定数量的糖果和小棒。

-要求学生尝试将糖果平均分给小棒，记录下每次分配的结果和余数。

-学生分享自己的分配过程和发现。

5.活动二：发现规律

-引导学生观察每次分配的结果，发现余数总是小于除数。

-通过小组讨论，让学生自己总结出“余数小于除数”的规律。

6.知识点讲解

-现在，我们明确了有余数除法的概念和规则。当我们在做除法时，如果被除数不能被除数整除，我们就会得到一个余数，而这个余数必须小于除数。

-例如，8除以3，结果是2余2，这里的余数2就小于除数3。

7.练习巩固

-发放练习题，让学生独立完成，巩固有余数除法的概念和计算方法。

-教师巡回指导，解答学生的疑问。

三、实际应用

1.同学们，我们现在已经掌握了有余数除法的基本知识，接下来，我们要用这些知识来解决一些实际问题。

2.应用题讲解

-出示一些与生活相关的应用题，如：小明有12个橘子，他想平均分给4个朋友，每个朋友能分到几个橘子？还剩几个橘子？

-引导学生用有余数除法来解决问题。

3.学生练习

-让学生独立完成一些应用题，培养他们运用所学知识解决实际问题的能力。

-教师选取几名学生到黑板上展示解题过程，并给予评价和指导。

四、课堂小结

1.同学们，今天我们学习了有余数除法，知道了什么是余数，以及余数必须小于除数这个重要规则。

2.我们还通过实践活动和练习，掌握了有余数除法的计算方法，并且学会了如何运用它来解决实际问题。

3.在今后的学习中，希望大家能够继续努力，不断提高自己的数学思维能力，将所学知识应用到生活中去。

五、作业布置

1.请大家完成书本第X页的练习题，巩固有余数除法的知识。

2.思考一下，你还能在生活中找到哪些可以用有余数除法解决的问题？明天上课时，我们可以一起分享。

3.