2024浙教版七上科学 5.2 像工程师那样实践 教学设计（表格式）.doc

浙教版七上科学§5.2像工程师那样实践教学设计

课题

5.2像工程师那样实践

单元

五

学科

科学

年级

七上

教材分析

本节为新浙教版七上第五章《探索技术与工程的世界》中的第2节内容。教材以活动为载体来说明什么是工程设计，如何进行工程设计，使学生了解工程实践的一般步骤和过程，等；通过科学阅读《都江堰》水利工程，使学生体会到工程建设前认证和规划的重要性和必要性。在此基础上，提供动手动脑机会，让学生动手工程实践：制作三球运动演示模型，丰富学生的研感性认识，熟悉工程实践的过程，提升动脑、动手和实践能力。

学习

目标

科学观念：知道工程设计的重要性；了解工程设计一般过程；会对简单的工程问题进行操作；

科学思维：通过“制作一张办公椅”活动体会工程设计不是工程师的特权，自己也可像工程师那样参与实践；

探究实践：尝试制作“三球运动演示模型”，并演示日食和月食的成因；提升实践操作技能，包括使用工具、设备、软件等进行实际工程作业的能力；

态度责任：初步形成动手、动脑的习惯；养成亲自动手操作的习惯和意识，并能将动手实践运用到生活实际中去。

重点

知道工程实践的一般过程；

难点

如何设计，动手操作实践。

教学环节

教师活动

设计意图

导

入

新

课

在建造公路、铁路和地铁时，需要开挖隧道。盾构机能够实现全自动开挖隧道，被誉为“世界工程机械之王”，是名副其实的大国重器，反映了一个国家装备制造业的水平。

盾构机的各个部件都是经过工程师们相互配合、共同协作设计和制造出来的。

那么，工程师是如何进行工程设计的？

我们如何学会像工程师那样实践？

导

入

新

课

讲

授

新

课

一、我国重大工程鉴赏：

1、航天工程：神舟系列飞船

2、深海探测工程：蛟龙号载人潜水器

3、深海探测工程：蛟龙号载人潜水器

4、水利工程：都江堰

5、铁路工程：京张铁路

6、桥梁工程：赵州桥

二、工程设计的过程：

1、工程设计过程：

工程师们将概念模糊的问题转变为高度简练的解决方案，这就是工程设计的过程。

2、工程设计的一般步骤：

①明确问题②设计方案③实施方案④检验产品

⑤改进完善⑥发布成果

（1）明确问题：

①明确设计的目标和要求,包括功能需求、性能需求、使用环境要求等；

②与客户或相关方进行深入沟通,充分理解他们的期望和限制条件。

（2）设计方案：

A.概念设计:

①根据问题,通过相互交流和讨论,运用头脑风暴,产生多种设计概念和方案,对这些概念进行初步评估和筛选,确定几个有潜力的方向。

②对选定的概念进行细化和完善,形成具体的设计方案,包括整体结构、主要部件、工作原理等方面的设计，绘制设计草图。

B.具体设计:

基于概念设计,进一步深化方案,确定各个零部件的具体尺寸、形状、材料等细节,绘制详细的工程图纸和技术文档。

（3）实施方案：

根据设计图，运用各种技术，进行一系列工作，制作原型。

（4）检验产品：

在工作环境下对实物进行测试，是否满足限制条件。

（5）改进完善：

针对测试发现的问题,对设计进行进步的调整和优化,解决出现的问题和不足之处。再次制作原型并重新进行测试。

（6）分布成果：

测试完成后,与生产部门协作,为大规模生产做好准备工作,如制定生产工艺、整理和编写详细的设计报告、使用手册等。

3、实践：制作一把办公椅

工程问题：

办公室员工在工作时发现所坐的椅子不够舒适，影响工作效率与身体健康，就会产生需求:希望可以调节椅子高度和靠背角度，使它坐起来更舒适。

工程师了解到这些需求后，开始研发一款新的办公椅。

（1）明确问题：

办公椅：可以调节椅子高度和靠背角度,坐起来更舒适。

限制条件:

①高度调节范围:450～550mm

②靠背倾斜角度调节范围:0°～30°

③座椅材料:舒适、透气的网布材料

④能承受的最大载荷:150kg

（2）设计方案：

①概念设计：研发团队进行多次设计分析、方案构思后，有了初步的概念设计，并绘制了设计草图，草图显示了椅子的整体结构。

②具体设计：基于概念设计，研发团队进行了详细设计，如椅子的各部分材料和具体尺寸等。

（3）实施方案：

（4）检验产品：

测试高度调节、倾斜角度调节、承重能力和舒适性等方面。

测试结果表明，原型在其他方面表现良好,但承重能力有所不足。

（5）改进完善：

综合考虑生产成本和实际需求,选择更换使用

耐受力更强的材料,达到设计承重的标准。